小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案五篇-展示頁(yè)
2025-04-05 12:32本頁(yè)面
【正文】 生字口頭組詞 指導(dǎo)書寫 四、作業(yè) 抄寫、聽寫生字 修改、補(bǔ)充課堂所作的詩(shī)歌，謄正在家庭作業(yè)本上?！ ⌒〗M合作，說(shuō)一說(shuō)，你用什么簡(jiǎn)單方法記住了哪些字？ 小組評(píng)選出誰(shuí)的記字方法最多?！ ∪W(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)寫字?！ 煟ㄉx后談）：這首詩(shī)好在哪里？師隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)（用詞美、貼切，相機(jī)學(xué)習(xí)鑲嵌、絢麗多彩、騰飛，分句句式相同，好記又有節(jié)奏感，瑯瑯上口…） 模仿作詩(shī) （1）出示第2節(jié)內(nèi)容，齊讀，師：我們的歌除了在校園里草坪上、秋千上、藍(lán)天中，還會(huì)在哪呢？哪兒還有我們的歌呢？（學(xué)生想象說(shuō)） ?。?）誰(shuí)想當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，展開想象的翅膀，也像詩(shī)中那樣編上幾句。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師：我們學(xué)習(xí)了《我們的歌》，我們一起來(lái)回憶詩(shī)歌，能背則背，不能背的翻開書讀?！ ∽杂衫首x，邊讀邊感受自己在校園生活的快樂?！ 〗涣鲄R報(bào) ?。?）小組交流：把讀懂的內(nèi)容，即學(xué)生認(rèn)為可以反映自己校園生活的詩(shī)句，讀給小組同學(xué)聽，并試著讀出自己的體會(huì)，（師巡視指導(dǎo)、參與，了解學(xué)生讀書情況） ?。?）集體匯報(bào)： ?。?）指名有感情地讀出自己感受最深的詩(shī)句。誰(shuí)能幫它取個(gè)好聽的名字嗎？（師板書：10我們的歌） 自由朗讀。各小組組長(zhǎng)注意：負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)本組的詩(shī)歌，推薦本組朗誦的同學(xué)來(lái)朗誦。我們童年的生活也像一首首五彩斑讕的詩(shī)歌，許多詩(shī)人將它們寫成了好聽的詩(shī)?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 課前收集兒童詩(shī)歌。 二、教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)讀4個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字； 正確流利有感情的朗讀和背誦詩(shī)歌。 《我們的歌》 一、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)讀4個(gè)字；會(huì)寫6個(gè)字?！ ↓R讀瓢蟲媽媽的話。 五、學(xué)習(xí)第二自然段： 毛毛蟲的心情發(fā)生了哪些變化？（傷心） 通過(guò)讀文理解，毛毛蟲傷心的原因是： 小瓢蟲大‘驚小怪地叫； 大伙各種各樣的議論 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，有感情地朗讀，體會(huì)“大驚小怪”的意思?！ ÷?lián)系上下文理解“羨慕”的意思?！ ≈该x，糾正易錯(cuò)字讀音?！ ∪?、再讀課文，整體感知。強(qiáng)調(diào)“昆”字的結(jié)構(gòu)、筆順。 多種形式檢查生字掌握情況?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞蝴蝶圖片，導(dǎo)入新課，板書課題?！ ∮懈星榈乩首x課文第一、二自然段?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫“昆”、“笨”二字。另一方面閱讀教學(xué)要“以讀為本”課堂中留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書。如理解“羨慕”一詞，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文解詞的方法。共分為兩部分內(nèi)容： 一、在識(shí)字教學(xué)中，因?yàn)檫@8個(gè)生字比較簡(jiǎn)單，所以更多的側(cè)重于自主識(shí)字，并匯報(bào)各自記字的方法。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案五篇 設(shè)計(jì)意圖： 《毛毛蟲的故事》是一篇富于想象，寓意深遠(yuǎn)的童話故事。本節(jié)課進(jìn)行的是第一課時(shí)的教學(xué)?！ 《⒃诮虒W(xué)第一、二自然段內(nèi)容時(shí)，一方面以毛毛蟲情感的變化為主線，穿插理解詞語(yǔ)的方法?！按篌@小怪”學(xué)生似懂非懂，讓他們把自己想象成小瓢蟲，入情入境地讀，會(huì)讀了，意思自然就懂了。利用多種形式并逐次提高要求，從而讓每名學(xué)生借助自己的經(jīng)歷體驗(yàn)在誦讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話?！ W(xué)習(xí)課文第一、二自然段，通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，感受毛毛蟲內(nèi)心情感的變化?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受情感的變化?！ 《?、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字 初讀課文畫出不認(rèn)識(shí)的字，對(duì)照書后拼音自己學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)書寫“昆”、“笨”二字?！ ≈缸x生字帶出的詞，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的讀音。 自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，句子讀通順?！ ≌f(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀文你都知道了什么？ 四、學(xué)習(xí)第一自然段： 找出最能表達(dá)毛毛蟲心情的詞語(yǔ)?！ ◇w會(huì)毛毛蟲的心情，有感情朗讀?！ ÷?lián)系—上下文說(shuō)一說(shuō)會(huì)有哪些議論，體會(huì)毛毛蟲難堪的處境?！ ×?、教師總結(jié)?！ ≌_、流利有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌； 讓學(xué)生體會(huì)童年生活的快樂；
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