【總結(jié)】1、《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》我在《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》一課中,就設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎語(yǔ)的環(huán)節(jié),讓小朋友特別感興趣。具體的游戲過(guò)程是這樣的:課前我在黑板上貼了一些小朋友喜歡的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物是用不同顏色的彩色紙剪的,每一個(gè)小動(dòng)物身上都寫了一則數(shù)字謎語(yǔ)。上課的時(shí)候,我首先提問(wèn):“小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?”小朋友高興地回答說(shuō)喜歡,于是我讓他們一起看黑板上的小動(dòng)物,說(shuō):“這些小動(dòng)物每人給大家出了一則謎語(yǔ),你們誰(shuí)猜中
2025-04-07 02:13
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)研究 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)研究 課程評(píng)價(jià)是課程教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容。而課堂口頭評(píng)價(jià)因其直接、快捷等特點(diǎn)成為課堂教學(xué)中使用頻率最高的、...
2024-11-15 03:40
【總結(jié)】提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略的研究課題結(jié)題報(bào)告范本一、課題提出的背景1、社會(huì)發(fā)展需要數(shù)學(xué)教育改革數(shù)學(xué)教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最重要的成果就是學(xué)會(huì)建立數(shù)學(xué)模型,用以解決實(shí)際問(wèn)題。然而,在我們之前的數(shù)學(xué)教育中,數(shù)學(xué)在某些方面成了封閉的系統(tǒng),成了固定的邏輯聯(lián)系。不是數(shù)學(xué)成為人的工具,而是數(shù)學(xué)教育使人成了數(shù)學(xué)的工具,成了解題的工具。因此
2024-12-17 00:43
【總結(jié)】數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究 課堂教學(xué)的“有效性”,就是在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。要在有限的教學(xué)時(shí)間...
2025-04-02 02:09
【總結(jié)】低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效生成的策略新課改下的課堂教學(xué)是學(xué)生自主體驗(yàn)、探究發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,課堂活動(dòng)的主體——學(xué)生是開放性的、創(chuàng)造性的,他們帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感和興致參與課堂活動(dòng),使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。那么在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何讓課堂煥發(fā)生命的活力,促使學(xué)生生成有價(jià)值、有創(chuàng)見的問(wèn)題與想法,使所有的學(xué)生得到健康的發(fā)展呢?多年的課堂教學(xué)實(shí)踐給了我很大的啟發(fā)。
【總結(jié)】第一篇:思品課堂提問(wèn)有效性研究結(jié)題報(bào)告白 《思想品德課堂提問(wèn)有效性研究》 ————結(jié)題報(bào)告 米脂縣第三中學(xué) 高繼霞 馮學(xué)艷 李亞紅 2014年12月,申請(qǐng)了《思想品德課堂提問(wèn)有效性研究》...
2024-11-16 22:19
【總結(jié)】《低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施討論式教學(xué)的探究》課題結(jié)題報(bào)告淮陰師院附屬小學(xué)丁華成朱照霞一、研究背景1、現(xiàn)代的教學(xué)理論強(qiáng)調(diào),要確立學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,明確地主張把“教”建立在“學(xué)”的基礎(chǔ)上,在改進(jìn)教法的同時(shí)通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如美國(guó)布盧姆倡導(dǎo)的“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)方法,主張給學(xué)生以足夠的時(shí)間
2024-12-16 13:08
【總結(jié)】第一篇:低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性的研究論文 《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效策略》 豐滿區(qū)石井學(xué)校 劉艷秋 結(jié)合我校十二五課題《有效教學(xué)的探索與研究》,結(jié)合我自身教學(xué)年段的教學(xué)重點(diǎn),我的論文題目確立為《低年...
2024-10-17 13:19
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)課堂有效性提高 課堂有效性的提高 陳古學(xué)校牟彪 首先,我要感謝胥校長(zhǎng)和在座的同仁能給我提供這個(gè)交流的機(jī)會(huì)。其次,我要說(shuō)明的是本人從教僅有八年時(shí)間還處于摸索、學(xué)習(xí)階段,要說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還比...
2024-10-21 11:09
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究》課題結(jié)題報(bào)告 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究》課題結(jié)題報(bào)告 內(nèi)容摘要:課堂練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生鞏固新授知識(shí)、形成技能技巧、...
2024-11-15 12:10
【總結(jié)】《物理課堂提問(wèn)有效性的研究》結(jié)題報(bào)告《物理課堂提問(wèn)有效性的研究》結(jié)題報(bào)告2021年10月24日丹徒中學(xué)物理課題組柴亞慶一、研究的背景1、歷屆教學(xué)大師都非常重視教學(xué)中的提問(wèn)。最早可追溯到我國(guó)大教育家孔子的提問(wèn)策略,子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)”,就代表著啟發(fā)式提問(wèn)的精髓所在。再如西方蘇格拉
2025-01-20 21:16
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究 海島數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究—課題總結(jié) 2008年3月—2008年8月 “有效教學(xué)”是一切教學(xué)的基本追求,所謂有效教學(xué),簡(jiǎn)言之,是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,...
2024-10-17 16:03
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究 課題階段研究報(bào)告 一、課題研究的主要過(guò)程 (一)明確課題背景及意義 愛因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。...
2024-10-28 12:21
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問(wèn)的研究 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問(wèn)的研究 來(lái)源:大學(xué)生論文網(wǎng) 作者:admin添加日期:2010年08月28日 點(diǎn)擊數(shù):1【字體:大中小】 [摘要]在教學(xué)實(shí)踐中,教...
2024-10-28 12:19
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的研究小結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的研究小結(jié) 為創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,打造有效課堂,全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,積極探索科學(xué)教育教學(xué)方法,尋求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。我校開...
2024-10-25 16:46