【文章內容簡介】 更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。發(fā)展階段：（1）賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品。引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？（2）揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？（今天我們來用電腦表現(xiàn)動物）（3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。三、學生作業(yè)，教師輔導：大膽自由的創(chuàng)意和繪制四、收拾整理：五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。第十九課 辦年貨 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。引導學生學會合作，并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重、難點：學生自選材料進行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術上的問題 教具學具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：引導階段：（放音樂：過新年）師：（1）剛才的音樂好聽嗎？（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？（3）你是怎么感受出來的呢？（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。發(fā)展階段：（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？（2）學生談過年（3）同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了?，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？（4）學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？（5）小姐：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。（6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。三、學生作業(yè)，教師輔導：師：從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？由學生自由組合成合作小組。師：每小組合作完成各組的工作。學生選擇各種材料完成各自的任務四、作業(yè)評價師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。五、收拾整理：六、教師小結：過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。第二十課 動植物欣賞 課時：1課時 課堂類型：欣賞 表述 教學目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。教學重、難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。教具學具：課本 教學過程：一、組織教學：二、講授新授：（一）導入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？ 生答：蜜蜂。師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。（二）新授播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。（3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。（7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。（8）虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目?；⑺闹延辛?，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬…… 牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。（1）欣賞盧梭作品師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？（2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術家的作品）（3）你知道動物可以分為哪些種類？（4）動物與環(huán)境的關系是怎樣的？（5）動物與人類的關系是怎樣的？三、小結：今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。第二篇：一年級上冊美術教案開學第一課 人教新課標《開學第一課》教案教學目標：引導學生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步意識；掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學生做好美術學習的準備工作。教學重點：初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。教學難點：欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。教學過程：一、直接導入《開學第一課》課件。引趣提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等。層層遞進，引出主題提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等。二、做好開學準備工作。學習用品介紹整個學期所需要的學習用品與工具。主要有：①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布）等。②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。課前準備二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。上課注意事項 ①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關注學生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。②提問回答要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。③作業(yè)評價表（展示）本學期進行作業(yè)評價表成績評定方式，展示表格，并要求學生注意環(huán)境衛(wèi)生強調美術課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學生在進行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習慣。三、探究新知展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點，讓學生講一講各自的理解，小組討論。展開認識畫種并了解工具特點（1）兒童畫以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。（2）水粉畫、水彩畫水粉畫是以水作為幫手，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。小結繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。注意：水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺，課前提前打水。畫水粉畫的時候最好鋪張報紙，防止桌面弄臟。準備一塊抹布。（提醒學生使用工具注意事項，進行課前準備工作）（3）中國水墨畫是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫形式。小結繪畫特點：用墨與不同數(shù)量的水調和出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。四、課外拓展 最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對于材料的認識與了解，引起學生在課外對于豐富材料的探運用。教學反思：現(xiàn)在，學生對于教學材料常常知道很多，但真正能得心應手地運用卻少之又少，因此在開學前很有必要讓學生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。因此，在開學第一節(jié)課時，并不急于給學生上新課，而是帶領學生逐一認識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學生猜測幾種繪畫種類，然后與學生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因為直觀認識到了不同的工具，學生在今后的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進行不同畫種的繪畫。在課程中，重點強調了學生行為習慣的培養(yǎng)，對于課前準備工作提出了明確的要求，詳細介紹了繪畫工具的擺放，讓學生養(yǎng)成好的繪畫習慣，是繪畫的前提。在課程過程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多，造成學生以聽為主，師生互動較少，可以適當?shù)拈_放時間給學生自主討論，相信結合學生自己的繪畫經(jīng)驗，也很多時候也能夠有不錯的結論，這樣能使學生對于繪畫種類及工具認識更多，記憶更為深刻。不積跬步，無以致千里，多年的美術教學，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術教學效果，重要的就在于如何給學生一個良好的開端，教給學生如何去主動參與學習的過程，學會享受學習的樂趣。因為，機遇只偏愛那些有準備的頭腦。同時，我們對于學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對于學生和老師，是達到教學最優(yōu)化的雙贏目標的最佳路徑。第三篇：人美版一年級上冊美術教案第1課 讓大家認識我學習領域：造型?表現(xiàn)課時：2課時（課時1）一、教材分析：新生入學,學生和師生間都需要彼此了解和認識，而且一個新班的組成，也需要學生形成集體意識，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。所以，本科從學生的需要和興趣出發(fā)，充分考慮學生的能力水平和未來發(fā)展，以有利于學生的學習及激發(fā)興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、帖、畫、說等一系列的學習活動，激發(fā)學生自主學習的意識，使之通過學習活動能用自己喜歡的媒材工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學介紹自己和作品。因此本次活動既是一次藝術認識創(chuàng)造活動，又是一次同學、師生間的認識交流、增進情感的活動。本課采用集體制作的形式，課前要求學生收集各種各樣的樹葉和樹的資料圖片，并且準備各種材質的彩紙，教師要準備好課件，樹模。課堂中要注意充分調動學生的主動性，培養(yǎng)其觀察力、動手操作力、語言表達能力、合作能力及集體意識。教學目標：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。教學重難點：重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。難點：剪或撕“名字樹葉”的方法。課業(yè)類型：工藝制作教具：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件 學具：剪刀、膠水、彩紙 教學過程：教師活動學生活動教學意圖一、組織教學，檢查學生用具準備情況二、導入新課教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。三、講授新課，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 ：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。（課時2），教師巡回輔導。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好?！懊謽淙~”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。：同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好!學生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。學生發(fā)言，討論問題。學生辨認其制作方法：是剪或撕出來的。學生思考，回答問題學生分組，派代表來說一說自己喜歡的樹葉形狀。觀察課件中的樹葉，體會創(chuàng)新。學生設計制作自己的“名字樹葉”。學生自我評價，互相評價,觀察一下，有多少同學的愛好是一樣的，找到愛好相同的同學，做對好朋友。學生體會對集體的熱愛。第2課 看誰涂得更好看 學習領域：造型?表現(xiàn)課時：1課時（課時1）一、教材分析：“游戲是兒童的天性”，美術活動與游戲有著內在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)作是美術活動與游戲的共同特征。嘗試著繽紛的色彩組成靈動的畫面，是兒童喜歡的游戲方式之一。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊力；體味創(chuàng)作的的成就感；這種體味是審美的搖籃。在學習中使學生積極主動的認識色彩，注意糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。本課再認識色彩的基礎上讓學生自由選擇