【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用老師準(zhǔn)備的小動(dòng)物耳朵制作也可以，自己剪出小動(dòng)物的耳朵也可以。看一看誰(shuí)最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動(dòng)物就最棒了。激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的探索、創(chuàng)新，還進(jìn)行比賽看誰(shuí)把小動(dòng)物打扮的最漂亮。四、總結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。教師戴上玩偶，以玩偶的身份與學(xué)生打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)短交談，肯定學(xué)生的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。課后反思：1“東西南北 ”教學(xué)目標(biāo)：?！皷|西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗立體造型 “東西南北”。、動(dòng)手操作能力及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙折出“東西南北”，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得生動(dòng)有趣。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）多種彩色紙、水彩筆、剪刀、膠水等。（教師）課件及示范作品等。教學(xué)過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣師：小朋友們，今天我們班來了那么多的客人，我們用掌聲歡迎他們的到來好嗎？哦！這兒還有一個(gè)?！ǔ鍪究奁摹皷|西南北”）師：咦！怎么不高興了呢？小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？ 生：它的名字叫“東西南北”。知道為什么叫它“東西南北”嗎？ 生：它有四個(gè)角可以指示四個(gè)方向?！◣熌M和“東西南北”指偶對(duì)話情景）師：怎么了？“東西南北”，為什么不高興呢？ “東”：我沒有朋友，我很寂寞，小朋友們，你們能幫我找到朋友嗎？ 師：小朋友們，你們能幫她找到朋友嗎？生：我們一人做一個(gè)，他就能有很多的朋友。這主意不錯(cuò)，小朋友們你們會(huì)做嗎？ 師：好，今天我們就一起來做一做“東西南北”?！n件出示（“東西南北”課題）二、小組合作，自主制作師：不會(huì)做的同學(xué)可以請(qǐng)組內(nèi)的小老師幫忙，有沒有問題？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一張大的正方形彩紙，我們的比賽現(xiàn)在開始！——（生小組合作制作“東西南北”）師:：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉起手中的“東南西北”，哇！有了這么多的朋友，“東西南北”一定很開心?！?出示笑臉“東西南北”紙偶)瞧，它笑了，它會(huì)和我們說些什么呢？ “東”：謝謝小朋友！有了這么多的好朋友，我真是太高興了！現(xiàn)在我也有一個(gè)好消息要告訴大家，今天我們“東西南北”紙偶王國(guó)要舉行一個(gè)化妝舞會(huì)，我想邀請(qǐng)這些朋友都參加，你們?cè)敢猱?dāng)他們的化妝師嗎？三、展示范作、指導(dǎo)創(chuàng)作。師：要想成為化妝師，我們首先要學(xué)會(huì)給“東西南北”化妝的本領(lǐng)。——師出示（“東西南北”紙偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想。）師：大家看，這是一只“東西南北”，我想把它做成上下能夠張合的大嘴巴，怎么做？——師示范大嘴巴的粘貼方法 師：什么東西有大嘴巴的呢？ 大嘴巴的東西很多，——課件出示動(dòng)物形象。像這些可愛的動(dòng)物們。師：每一種動(dòng)物都有自己的特征，老師也化妝了一個(gè)，看看它是誰(shuí)呢？ ——出示 “東西南北”獅子造型 生：是一只大獅子。師：大獅子有什么主要特征呢？生：滿臉的長(zhǎng)鬃毛，大鼻子、大嘴巴，師：只要我們?cè)凇皷|西南北”添加上獅子的這些特征，它看起來就像 是一頭威猛的大獅子了。師：這頭獅子還有個(gè)兄弟，我們來比比他們兄弟倆個(gè)誰(shuí)化妝得更漂亮？ ——出示另一只色彩單調(diào)、造型平板的獅子造像 生：。師：豐富的色彩可以讓形象變得更漂亮，折和卷的方法使形象變得更立體?！鍪居惺钟心_的小青蛙造像師：再來看看這只有著胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美麗的小星星是不是讓小青蛙變得更討人喜歡呢！四、演示做法，突破難點(diǎn)師：現(xiàn)在我們就來試一試把這只“東西南北”化妝成一只可愛的小兔子。——課件出示基本制作步驟（師邊解說邊示范小兔的基本做法）小兔子有哪些主要特征呢？1：嘴巴——用雙面膠將上下兩半部分粘合起來就可以一張一合，用紅紙剪出寬長(zhǎng)條作舌頭并貼在大嘴巴里。2：耳朵——用對(duì)折的方法在彩紙上畫出長(zhǎng)耳朵并剪下貼在頭部的上方，（對(duì)折一下使其具有立體感）3：眼睛——可先剪圓形再畫眼珠子，也可在臉上直接畫出。4：鼻子——剪一個(gè)小圓貼在嘴巴的上方突出部位。5：手、腳 ——對(duì)折剪出基本形貼于小兔身子上。6：裝飾——可以添加蝴蝶結(jié)、紅臉蛋等飾物。——（出示不同顏色、不同材質(zhì)的小兔）師：大嘴巴除了可以化裝成可愛的動(dòng)物們。——出示可愛的小女孩造型也能化裝成大嘴巴的人，當(dāng)然它還可以化裝成想象中的東西?？?，這是什么，（出示太陽(yáng)造型）一個(gè)很酷的太陽(yáng)！好，現(xiàn)在我們?cè)贀Q個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想，“東西南北”又能化妝成 什么呢？——引導(dǎo)學(xué)生從多角度對(duì)“東西南北”展開聯(lián)想（豎著、倒著、重復(fù)相連的。）——出示一朵花、花籃、翹翹板，這些造型都是老師根據(jù)“東西南北”的不同角度展開聯(lián)想進(jìn)行化妝的。小朋友們，只要開動(dòng)腦筋，你也一定會(huì)成為優(yōu)秀的化妝師！下面我們就開始“東西南北”的化妝大賽。五、學(xué)生制作，循環(huán)輔導(dǎo)制作要求：請(qǐng)小朋友展開想象的翅膀用剪貼或添畫的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個(gè)有趣的新形象。并給自己的“東西南北”取一個(gè)名字。六、拓展延伸，創(chuàng)意無限教師小結(jié)：小朋友們，折紙是我們中國(guó)古老而傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，學(xué)習(xí)折紙不僅可以讓我們變得心靈手巧，還可以美化我們的生活。今天，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“東西南北”在小朋友的手里變成了各種各樣有趣的藝術(shù)品，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！其實(shí) “東西南北”再動(dòng)動(dòng)腦筋還能玩出更多的花樣呢！想看嗎？——（出示“東西南北”再造形象：上下串聯(lián)的元寶掛件、手繪圖案掛件、紅燈籠飾物、衣服和褲子）喜歡嗎？那就回家試試吧！現(xiàn)在我們的化裝舞會(huì)開始了，（播放兔子舞音樂）請(qǐng)小朋友們和你的“東西南北”隨著音樂的節(jié)拍舞動(dòng)起來吧!課后反思：1秀秀我的玩具教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的2．在繪畫、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。教學(xué)重點(diǎn)要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn) ：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作與分享。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件、玩具、勾線筆等教學(xué)過程組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入新課師：今天我們每個(gè)人都帶來了自己的好朋友，是誰(shuí)??？（出示板書：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法指名學(xué)生交流如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個(gè)故事?！被颉罢?qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。2．小組內(nèi)討論交流1）每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說話，發(fā)出聲音等每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。評(píng)出合作最佳的小組欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。俄羅斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長(zhǎng)大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問?？磥硗婢哌€能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。逛逛玩具城師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯?，有沒有你喜歡的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏愛的玩具）塑料變形玩具、電動(dòng)玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛的玩具）民間玩具泥娃娃：布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時(shí)候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。師：你還知道那些民間玩具？師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個(gè)問題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你覺得設(shè)計(jì)怎樣的玩具大家會(huì)喜歡呢？（好看、好玩、還能讓人開動(dòng)腦筋，有寓意……）大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會(huì)誕生玩具設(shè)計(jì)大師呢！三、玩玩具，分享快樂。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂一起分享的精神及愛護(hù)物品的習(xí)慣。（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩），帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。四、總結(jié)延伸：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。）、交流玩玩具中的趣聞。（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會(huì)更多的生活樂趣和親情。）課后反思：1花式“點(diǎn)心”教學(xué)目標(biāo)：、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。難點(diǎn)：造型的變化。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙）（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過程 。(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類。(2)結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字。（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購(gòu)自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。課后反思：、好看的棒棒糖教學(xué)目標(biāo)：，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。，進(jìn)一步感受色彩搭配。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過變色活動(dòng)讓學(xué)生直觀感知色彩的變化，認(rèn)識(shí)色彩，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動(dòng)物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛，色彩鮮艷。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對(duì)造型藝術(shù)的興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙）、小棒（教師）課件、棒棒糖教學(xué)過程。（1）出示裝有棒棒糖的實(shí)物箱，讓學(xué)生猜一猜、聞一聞及摸一摸。（2）出示實(shí)物，師生共同探討、了解棒棒糖的造形、色彩等有關(guān)知識(shí)。，掌握技能。（1）出示課件，探討棒棒糖的形狀特點(diǎn)。（2）提問：有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮？（3）學(xué)生討論，并上臺(tái)演示。（4）出示課件，讓學(xué)生欣賞具體的制作圖。教師歸納方法。獨(dú)立或小組合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。（1）作品完成后，插到展示臺(tái)上。（2）集體評(píng)價(jià)：評(píng)出最想購(gòu)買的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等，以此激勵(lì)學(xué)生。欣賞面花。課后反思：1小小水果店教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造，利用橡皮泥制作各種水果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，想像能力和自主創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)水果的造型與色彩，進(jìn)行大膽地想像與創(chuàng)造。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、課件《香甜的水果》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙簽、墊 板。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽、墊板、尺等。情境設(shè)計(jì)：“小小水果店”的店面、香甜的水果板書。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天，我是到龍泉小學(xué)和一、一班的同學(xué)們交朋友的，為了表達(dá)老師的誠(chéng)意，老師給小朋友們帶來了一份禮物，瞧，(出示禮物盒)想不想知道里面有些什么呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛上來摸一摸、猜一猜。你能告訴大家你是怎么猜到的嗎？原來，今天老師帶來的是香甜的水果(板書)。老師和小朋友們一樣特別愛吃水果，所以老師開了一家“香甜水果店”，除了小朋友們摸到的水果外還有好多好多，跟老師一起去看看吧。(多媒體出示水果圖片)以游戲行事請(qǐng)學(xué)生來介紹出示的水果。二、發(fā)展嘗試階段：通過觀察我們知道水果有各種不同的種類、顏色、形狀、并且還非常有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)是很有益處的。要是每個(gè)小朋友都有自已的“小小水果店”該多好啊，不過想開水果店可不是件容易的事，老師要考考大家，你能用橡皮泥來制作水果嗎？每個(gè)小朋友做一個(gè)你喜歡的水果，做完后要介紹你用了什么方法來制作的。多媒體出示要求：