【正文】 中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學(xué)或觀看展覽的形式，讓學(xué)生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學(xué)段的美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可通過相關(guān)作品欣賞，重點(diǎn)了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1)出示各種形式的手工造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶 藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進(jìn)行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認(rèn)識手工造型作品及相關(guān)材料。（2）展示繪畫造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行“連線游戲”等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時(shí)出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。（3）出示學(xué)生參加美術(shù)活動的圖片或進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。（1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學(xué)生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點(diǎn)、線、面。（3）可出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線、面可畫成什么，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽地想象。、表現(xiàn)。讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點(diǎn)、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進(jìn)行想象，同時(shí)給畫取個題目。、評價(jià)、交流。（1）讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評價(jià)、交流的習(xí)慣。（2）用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。、拓展。（1）出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容？（2）教師可出示以往學(xué)生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的作業(yè)：準(zhǔn)備一本繪畫本，讓學(xué)生回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。（3）布置下節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準(zhǔn)備的工具。第二課 有形的世界教學(xué)目標(biāo): ，直觀地感受和認(rèn)識各種常見的基本形，初步認(rèn)識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn)：認(rèn)識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。難點(diǎn)：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。教學(xué)課時(shí): 2課時(shí) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備:（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒一套、彩色紙、收集一些生活中具有基本形的物體的圖片或?qū)嵨铮ń處煟└鞣N生活中的具有基本形的物體及其圖片、基本形模具一套、生活中的基本形課件教學(xué)過程:.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。觸摸、猜謎和畫畫，趣味導(dǎo)入新課。（1）教師出示一個裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來摸一摸。（2）拿出這三個常見的基本形物體，讓學(xué)生猜猜寫在上面的謎語，謎底是一些基本形明顯的常見物體。（3）讓學(xué)生說說生活中常見的基本形物體，并用簡筆畫的形式畫出這些形狀。，深入觀察，感受不同基本形的特征。（1）讓學(xué)生按小組觀察實(shí)物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。（2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對應(yīng)的基本形，并說說特征。（3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的基本形及特征。，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。（1）讓學(xué)生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通過分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。（2）讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進(jìn)行評價(jià)與修改。（3）讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。（4）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。、畫畫喜愛的各種基本形，進(jìn)行記憶想象。(1)鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫練習(xí)。(2)請學(xué)生對自己撕、畫的基本形進(jìn)行添畫練習(xí)。、評價(jià)。展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評價(jià)其作品。教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備:（學(xué)生）彩色紙、彩色水筆或油畫棒一套、七巧板（教師）基本形組合圖片及實(shí)物、彩色紙、七巧板、實(shí)物投影儀或課件等 教學(xué)過程: ，導(dǎo)入新課。請學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認(rèn)識的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。，游戲?qū)дn。（1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。（2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。（1）初步感受：用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。（2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教師利用課件、圖片和實(shí)物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。（3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。，激發(fā)嘗試。（1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。（2）欣賞大師撕畫作品，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。，撕拼畫練習(xí)。（1）讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進(jìn)行組合、想象練習(xí)。（2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。（3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。、自評。讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評價(jià)作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。，拓展教學(xué)。（1）教師總結(jié)，教師出示課題：《有形的世界》。（2）讓學(xué)生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。（3）布置回家作業(yè)：繼續(xù)用基本形組合方法觀察生活中的物體，并在自己的畫冊上畫一畫。同時(shí)要求學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。第三課 色彩魔方教學(xué)目標(biāo)：、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進(jìn)行簡單的色彩練習(xí)，進(jìn)一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對大千世界的熱愛和探求。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習(xí)。難點(diǎn)：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí):（學(xué)生）預(yù)習(xí)：①運(yùn)用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)所認(rèn)識到的色彩；②尋找有關(guān)色彩的照片和圖片。工具：彩色水筆、油畫棒和水彩等作畫工具材料（教師）課件、錄像《多彩的世界》、標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)、10只彩色小球等 教學(xué)過程: ，認(rèn)識世界。（1）出示課件：播放錄像《多彩的世界》。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。（2）揭示課題：《色彩魔方》。（3）出示課件：欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫家的作品等）和教師提供的色彩作品。（4）提供欣賞的建議： ①注意作品的整體性； ②分析色彩的組成； ③感受作品的美感。，猜猜顏色。（1）教師出示準(zhǔn)備的10只氣球：教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰先回答出獎一只氣球。（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說對生活中的色彩的感受。，畫畫色彩。（1）把收集的色彩和書本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。（2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因?yàn)橛羞@些色彩，才有豐富多彩的世界）。（3）嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。，表現(xiàn)色彩。（1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的《七色花》，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。（2）出示課件，提供創(chuàng)作建議：①畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感； ②畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力； ③作品要有個性，各具特色；④學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡單的評價(jià)。，尋找色彩。（1）小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。（2）提供拓展性的主題：結(jié)合四個季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。二課時(shí) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)工具、上節(jié)課拓展的作業(yè)（教師）課件，春、夏、秋、冬的錄像及10張有色彩的卡片等 教學(xué)過程: ，發(fā)現(xiàn)色彩。指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事（結(jié)合各個季節(jié)也可以），并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因，表達(dá)色彩。（1）教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)。（2）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。（3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路： ①討論故事及表演的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；②進(jìn)一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點(diǎn)和作用。，創(chuàng)造色彩。（1）提供創(chuàng)作主題：我心目中的四季（學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇其中一個季節(jié)，也可以把四季的景色都畫出來）。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。，評價(jià)色彩。（1）采用小組評、自評、集體評與教師評相結(jié)合的形式。（2）評價(jià)的建議： ①作品的主題是否明確；②作品是否熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用了自己所認(rèn)識的色彩； ③作品是否體現(xiàn)了自己的情感和個性。（3）教師小結(jié)，對創(chuàng)造性的色彩予以表揚(yáng)。（4）提供拓展性的主題：①進(jìn)一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會有不同的色彩變化； ②記錄一周的色彩心情日記，或者進(jìn)行聽音樂畫色彩等有意義的色彩練習(xí)。第四課 我的胸卡教學(xué)目標(biāo)：。，嘗試用不同材料大膽地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對物體的感知能力、形象思維能力和表現(xiàn)力。，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：運(yùn)用不同的材料與方法制作一張胸卡。難點(diǎn)：如何制作一張有自己獨(dú)特想法的胸卡。教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集12個胸卡，可帶一張自己的小照（教師）課件、胸卡實(shí)物和范作 教學(xué)過程：，初步感知。（1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實(shí)景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。（2）讓學(xué)生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內(nèi)容及胸卡的不同用途。（3）揭示課題：《我的胸卡》。，加強(qiáng)感知。（1）出示課件：學(xué)生作品。（2）讓學(xué)生看看、說說胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進(jìn)行胸卡內(nèi)容的設(shè)計(jì)。，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣設(shè)計(jì)胸卡的外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設(shè)計(jì)，進(jìn)一步了解平面形的變化。（2）小組匯報(bào)交流，教師概括小結(jié)、示范：在圓形、方形、三角形基礎(chǔ)上的變化；基本形的組合變化；象形設(shè)計(jì)變化（結(jié)合課件展示平面形及范作）。，掌握步驟。（1）提問：怎樣制作一張胸卡？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作方法。（2）教師小結(jié)、補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設(shè)計(jì)、制作胸卡外形；②設(shè)計(jì)、繪制胸卡上的內(nèi)容與圖案；③設(shè)計(jì)、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。，表現(xiàn)感受。（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)、制作一張胸卡。（2）練習(xí)提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內(nèi)容都力求有自己的獨(dú)特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。，小結(jié)拓展。（1）讓學(xué)生戴上自己設(shè)計(jì)制作的胸卡，同學(xué)間進(jìn)行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名、愛好和特長等；胸卡制作體驗(yàn)）。（2）指導(dǎo)學(xué)生互評作品（提示評價(jià)內(nèi)容：外形、內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。（3）小結(jié)拓展。引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在課后為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)、制作一張漂亮的胸卡，進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)與創(chuàng)作。第五課 小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：、線的基本知識。、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述說等做法，讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來表達(dá)下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，以及對點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備:（學(xué)生）油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長（教師）課件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等 教學(xué)過程: ，表達(dá)感受。（1）出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說對錄像的感受。（2）教師用水壺灑水，詢問學(xué)生聽到什么，并讓學(xué)生表述聽到的感受。（3）教師小結(jié)聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答?? ，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）。（2）讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。（3）揭示課題：《小雨沙沙》。，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn)？除了這些方法還有其他的方法嗎？（2）學(xué)生上臺演畫小雨，教師講述并補(bǔ)充。（3）提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢？（4）在畫中人物、動物和景物的特點(diǎn)是什么？ ，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。（2）出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。，學(xué)習(xí)評價(jià)。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。（3）提供評價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。，研究拓展。學(xué)生課外的研究思路：問題：雨前、雨中和雨后有什么