【文章內容簡介】 　八、課后反思：　　第二課時　　一、教學目標：　　 正確流利地朗讀課文。背誦課文。　　 理解課文內容，體會到農村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學習之情?！　《?、教學重點： 認識12個生字，會寫“了、子、門、月”，認識兩個筆畫?！　∪?、教學難點： 正確流利地朗讀課文。背誦課文?！　∷?、教學過程：　?。ㄒ唬?、聽寫生字　　學生聽寫生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯誤的加以鞏固?！　。ǘ⒈痴b課文　　學生練習朗讀課文?！　≈笇W生看圖背誦課文。　　舉辦背誦課文擂臺賽?！　。ㄈ⒆R記字形　　做摘蘋果的游戲復習生字。　　四人小組討論如何記住這些生字。　?。?）比較部首記憶?！　。?）開火車給字組詞?！　。?）創(chuàng)設語境，鞏固生字?！　∽宰x下面一段話同桌檢查指名讀。（出示課件）　　我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪，男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍?！　≡~語積累：　?。?）練習讀課后的疊詞，再發(fā)散。　?。?）練習做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線?！　。ㄋ模U展活動　　談話，上節(jié)課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧！　　五、作業(yè)布置：把“了、子、門、月”　　六、板書設計：了、子、門、月　　七、課后反思：人教版一年級語文上冊教案5　　一、教學目標 ：　　認識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字，會寫“上、下、土、個”4個生宇；認識偏旁“日、辶、竹、習、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”?！　≌_、流利地朗讀短文?！　W做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子?！　《⒔虒W重、難點：　　認字、寫字以及對學生滲透德育教育?！　∪?、課前準備 ：　　繪制一幅女孩頭像；　　要求學生在家里做一件事，體驗自己的心情。　　四、課時安排： 2課時　　第一課時　　一、教學目標：認識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字，會寫“上、下、土、個”4個生宇；認識偏旁“日、辶、竹、習、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”?！　《?、教學重點：認識“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字。　　三、教學難點：會寫“上、下、土、個”4個生宇?！　∷?、教學過程：　?。ㄒ唬?、游戲激趣，引入新課 ：　　猜謎語，找朋友 ：　?。?）連一連，找朋友：　　老大天天演戲 報紙　　老二每日作文 電燈　　老三千里傳聲 電視　　老四送來光明 電話　?。?）這些謎底你認識嗎？你是怎樣認識的？ （學生結合生活中的實踐談識字。）　　揭題 ：　　剛才大家猜的謎底都是平時見到的事物的名稱?！　〈蠹铱矗ǔ鍪疚闹胁鍒D），這幅圖中也有許多事物等我們去認識呢。　　引導學生觀察畫面，提問：這是什么地方？ 板書課題：在家里 齊讀課題　　（二）、看圖讀文，學習字詞 ?！　∽屑毧磮D，說說小女孩的家里有哪些事物？　　教師隨機出示書上八個不注音詞語貼在黑板上?！　。?）指名試讀，會讀哪個就讀哪個?！　。?）說說你是怎么認識這些詞語的？不認識的字怎么辦？　?。ㄗ寣W生初步了解識字方法，可以借助拼音，可以問老師、問同學等。）　?。?）助拼音認讀書上的八個詞語?！　。ㄏ茸詫W，然后在小組內匯報自學情況。）　?。?）認讀不注音的詞語 指名讀。 齊讀?！　。?）認讀詞語中的生字（生字用紅色標出，可將這幾個生字打亂順序）　　① 同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準，你能當“小老師”幫助同桌嗎？ ②指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個。　?、?開火車讀?！　≡倏磮D，說說圖上有誰？在干什么？　　師：作者是怎樣把圖畫內容寫成短文的呢？大家讀讀課文就知道了?！　。?）自由讀短文，標劃生字詞語?！　。?）小組合作學習，認該生字?！　。?）檢查自學情況?！　、?請小老師帶讀，提示難讀的字音，如“了”的輕聲，“上”是翹舌音，“送”是平舌音。　　② 開火車讀生字卡?！　∏勺R字形，妙趣橫生 （出示本課要求從讀的生字）　　師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎？　?。?）四人小組討論識記方法（鼓勵學生結合字形和字義巧識巧記）　?。?）找一個學習伙伴，把你記住的字該給同伴聽。并說說你是怎樣記住的?！　。?）匯報交流識記方法。　　師：誰來當小老師，向大家介紹識字方法？（可以邀請小朋友讀。并給予評價，也可以讓同學們圍繞生字的學習向這位“老師”，提出問題。）　　教師相機引導學生利用多種識字方法去記。例如：熟字變一變、合一合的方法識記?！　》独骸皥蟆钡挠野氩糠衷凇胺敝幸娺^，“服”左邊的“月”變“扌”就是“報紙”的“報”。 想一想：“臺”可以怎樣記？　?。?）認識8個偏旁，引導理解部分偏旁的含義?！　±吧嘲l(fā)”的“沙”，讓學生認識“氵”旁；與水有關，在“河、洗”中見過，河邊有沙土，“氵”加上“少”就是“沙土、沙發(fā)”的“沙”?！　≡偃纾骸靶Α弊值摹爸瘛弊诸^，可給學生講笑話，允許學生盡情開懷大笑，想怎么笑就怎么笑，來體會“笑得像竹子一樣搖搖擺擺”、“笑得直不起腰來”的感覺，理解“竹”字頭含義，也加深了記憶?！　§柟躺?：　?。?）“抓特務”游戲：在黑板上掛出大幅簡筆畫，上有叢林、山巖等，將所學生字字形、拼音密布于其中，讓學生去搜索?！　。?）找朋友（拼合體字：晚、笑、果、燈等）　?。ㄈ⑸钭R字展示、交流　　把自己在生活中認識的帶“日、氵、辶”的字說給同學聽。　　教師小結：希望同學們能在生活中認識更多的字?！　∥?、作業(yè)布置：熟讀“晚、上、送、果、笑、也”等14個生字?！　×?、板書設計：老大天天演戲 報紙　　老二每日作文 電燈　　老三千里傳聲 電視　　老四送來光明 電話　　七、課后反思：　　第二課時　　一、教學目標 ：認識偏旁“日、辶、竹、習、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。　　正確、流利地朗讀短文?！　W做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子?！　《?、教學重點：認識偏旁“日、辶、竹、習、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。　　三、教學難點：認字、寫字以及對學生滲透德育教育?！　∷?、教學過程：　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設情境，激發(fā)增興趣。　　出示本課的生字詞卡片，檢查認讀情況?！　〕鍪九ⅰ懊裘簟鳖^像貼在黑板上?！　煟捍蠹铱?，圖上的小女孩“敏敏”來到了我們教室，大家歡迎嗎？　　展示書中插圖?！　煟骸懊裘簟辈粌H在學校是個愛學習的好學生，在家也是個孝敬父母的好孩子。你們看，“敏敏”在做什么？　　[合理的情境，漂亮的畫面，能很快吸引學習的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。]　　（二）、動情朗讀，文中體會?！　≌堄米约合矚g的方式讀讀短文?！　≌f說讀了短文后知道了什么？　?。?）四人小組討論、交流?！　。?）匯報、評議?！　。ㄖ缊D中的小女孩是個尊敬長輩、會做事的好孩子等。）　　品讀體會人物感情?！　。?）出示書中插圖，再現(xiàn)情境?！　。?）看圖想一想：“我”送水果給爸爸、媽媽，爸爸、媽媽為什么笑了？“我”又為什么笑了？ 把你的理解通過讀表現(xiàn)出來?！　、僮杂勺x?！　、谥该x；評議?！　、鬯娜诵〗M讀讀課文，想想老師提的問題?！　、芊蹲x，學生評議。 重點讀好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了。”這句話。　?、萁Y合自己生活實際，想想自己做家務時受到爸、媽夸獎時的心情，再讀—讀課文。　?、拗该x，引導體會爸、媽高興，“我”自豪、快樂的心情。　?。?）說說你喜歡圖中的小女孩嗎？為什么？　?。?）帶著快樂的心情把短文讀給好朋友聽?！　∮米约合矚g的方式背誦課文。　?。ㄈ⒄n中操 。　　師生一起拍手唱《我有一雙勤勞的手》　?。ㄋ模?、拓展、實踐 ?！　≌f一說　　（1）出示課后練習插圖，說說圖上的小朋友在做什么？　?。?）的說說這些事你做過嗎？　　編一編　?。?）你還做過哪些事情？　?。?）你可以列舉說，可以具體地說，可以模仿課文編成短文，也可編成小故事講給小伙伴聽?！　∫幻麑W生編的短文如下：課堂上，老師在講課，我看見老師流汗了，我給老師送上一包餐巾紙，老師笑了，我也笑了?！　⊙菀谎荨　⌒』锇樽杂山M合，分角色扮演短文中的內容，體會人物心理情感?！　。ㄎ澹?、指導寫字，體驗成功 ?！　〕鍪颈菊n要求會寫的字，認讀。　　選擇自己最喜歡的字說說你是怎樣記住的。　　仔細觀察。怎樣才能把這些字寫得好看?！　≈笇鴮懀處煼秾憘€別的字?！　≈攸c指導“下、個”兩個字。下：認識筆畫“丶”，寫點起筆輕，落筆重，居橫中線上。個：豎居中，不與“人”相連?！　W生練寫?！　。?）在書上描紅.　?。?）在四字格中抄寫,根據自己的情況確定抄寫的遍數。　　作品展示、評議　?。?、課外延伸，積累識字 。　　收集一下生活中哪些地方有今天學習的生字?！　∧慵依镞€有哪些陳設，請你幫它們貼上標簽（貼詞語）?！　這一環(huán)節(jié)既鞏固了識字、又增強了生活與識字的緊密聯(lián)系，做到識用結合。]　　（七）、練習　　看拼音，讀詞語，連一連。　　bao zhi tai teng dian shi shu jia shan yang　　臺燈 書架 報紙 山羊 電視　　說一說，你在家里做些什么？　　五、作業(yè)布置： 收集一下生活中哪些地方有今天學習的生字?！　∧慵依镞€有哪些陳設，請你幫它們貼上標簽（貼詞語）?！　×鍟O計：臺燈 書架 報紙 山羊 電視　　七、課后反思：人教版一年級語文上冊教案6　　教學目標：　　認識9個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“門”?！　≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！　「惺芮缋室箍盏拿利?，生發(fā)熱愛大自然的情感?！　〗虒W重點：　　識字、寫字和朗讀、背誦課文。　　課前準備：　　自制的生字卡片每人一份?！　≌n件、歌曲《閃爍的小星》伴奏帶、歌曲《小小的船》磁帶?！　≌n前讓學生收集謎語，并了解有關月亮的傳說或故事?！　〗虒W時數：　　兩課時?！　〗虒W流程：　　第一課時：　　（一）切入舉偶。　　激趣：　　同學們喜歡唱歌嗎？大家一起來唱《閃爍的小星》好嗎？（放伴奏帶，師生共唱）　　今天，我們請星星弟弟和藍天姐姐來我們這里做客好嗎？　　播放課件（藍藍夜空圖），看深藍色的夜空中星星象什么？你還希望有什么？你平時都看到過什么樣的月亮？（圓圓的、彎彎的）　　你見過的月亮都象什么？點擊課件（彎彎的月亮來了。）你看它象什么？這么美的夜空，這么美的月亮，老師要用一首歌來贊美它！（師唱歌曲《小小的船》）　　你們也想唱嗎？學完課文以后，相信你也一定會唱的?。ò孱}，齊讀。）　?。淞⒄n程整合的意識，充分利用歌曲和動畫這些教學資源，