【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　八、課后反思：　　第二課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　 正確流利地朗讀課文。背誦課文?！　?理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。　　三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。　　四、教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬?、聽(tīng)寫(xiě)生字　　學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯(cuò)誤的加以鞏固?！　。ǘ?、背誦課文　　學(xué)生練習(xí)朗讀課文?！　≈笇?dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。　　舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。　?。ㄈ?、識(shí)記字形　　做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字?！　∷娜诵〗M討論如何記住這些生字?！　。?）比較部首記憶?！　。?）開(kāi)火車(chē)給字組詞?！　。?）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字?！　∽宰x下面一段話(huà)同桌檢查指名讀。（出示課件）　　我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。　　詞語(yǔ)積累：　?。?）練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散?！　。?）練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語(yǔ)搭配，連線(xiàn)?！　。ㄋ模?、擴(kuò)展活動(dòng)　　談話(huà)，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們來(lái)夸夸自己的美麗校園吧！　　五、作業(yè)布置：把“了、子、門(mén)、月”　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：了、子、門(mén)、月　　七、課后反思：人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案5　　一、教學(xué)目標(biāo) ：　　認(rèn)識(shí)“晚、上、送、果、笑、也”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生宇；認(rèn)識(shí)偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫(huà)“丶”?！　≌_、流利地朗讀短文?！　W(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?！　《?、教學(xué)重、難點(diǎn)：　　認(rèn)字、寫(xiě)字以及對(duì)學(xué)生滲透德育教育?！　∪⒄n前準(zhǔn)備 ：　　繪制一幅女孩頭像；　　要求學(xué)生在家里做一件事，體驗(yàn)自己的心情。　　四、課時(shí)安排： 2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“晚、上、送、果、笑、也”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生宇；認(rèn)識(shí)偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫(huà)“丶”。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“晚、上、送、果、笑、也”等14個(gè)生字?！　∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生宇?！　∷?、教學(xué)過(guò)程：　　（一）、游戲激趣，引入新課 ：　　猜謎語(yǔ)，找朋友 ：　　（1）連一連，找朋友：　　老大天天演戲 報(bào)紙　　老二每日作文 電燈　　老三千里傳聲 電視　　老四送來(lái)光明 電話(huà)　?。?）這些謎底你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ （學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)踐談識(shí)字。）　　揭題 ：　　剛才大家猜的謎底都是平時(shí)見(jiàn)到的事物的名稱(chēng)?！　〈蠹铱矗ǔ鍪疚闹胁鍒D），這幅圖中也有許多事物等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢?！　∫龑?dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地方？ 板書(shū)課題：在家里 齊讀課題　?。ǘ⒖磮D讀文，學(xué)習(xí)字詞 。　　仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)小女孩的家里有哪些事物？　　教師隨機(jī)出示書(shū)上八個(gè)不注音詞語(yǔ)貼在黑板上?！　。?）指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)?！　。?）說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？　?。ㄗ寣W(xué)生初步了解識(shí)字方法，可以借助拼音，可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)等。）　　（3）助拼音認(rèn)讀書(shū)上的八個(gè)詞語(yǔ)。　?。ㄏ茸詫W(xué)，然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。）　　（4）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ) 指名讀。 齊讀?！　。?）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字（生字用紅色標(biāo)出，可將這幾個(gè)生字打亂順序）　?、?同桌互讀互查：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)字音沒(méi)讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？ ②指名讀，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)?！　、?開(kāi)火車(chē)讀?！　≡倏磮D，說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)？在干什么？　　師：作者是怎樣把圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)成短文的呢？大家讀讀課文就知道了。　?。?）自由讀短文，標(biāo)劃生字詞語(yǔ)?！　。?）小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)該生字?！　。?）檢查自學(xué)情況?！　、?請(qǐng)小老師帶讀，提示難讀的字音，如“了”的輕聲，“上”是翹舌音，“送”是平舌音?！　、?開(kāi)火車(chē)讀生字卡?！　∏勺R(shí)字形，妙趣橫生 （出示本課要求從讀的生字）　　師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎？　　（1）四人小組討論識(shí)記方法（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識(shí)巧記）　?。?）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字該給同伴聽(tīng)。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。　?。?）匯報(bào)交流識(shí)記方法?！　煟赫l(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，向大家介紹識(shí)字方法？（可以邀請(qǐng)小朋友讀。并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)們圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”，提出問(wèn)題。）　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生利用多種識(shí)字方法去記。例如：熟字變一變、合一合的方法識(shí)記。　　范例：“報(bào)”的右半部分在“服”中見(jiàn)過(guò)，“服”左邊的“月”變“扌”就是“報(bào)紙”的“報(bào)”。 想一想：“臺(tái)”可以怎樣記？　?。?）認(rèn)識(shí)8個(gè)偏旁，引導(dǎo)理解部分偏旁的含義?！　±吧嘲l(fā)”的“沙”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“氵”旁；與水有關(guān)，在“河、洗”中見(jiàn)過(guò)，河邊有沙土，“氵”加上“少”就是“沙土、沙發(fā)”的“沙”?！　≡偃纾骸靶Α弊值摹爸瘛弊诸^，可給學(xué)生講笑話(huà)，允許學(xué)生盡情開(kāi)懷大笑，想怎么笑就怎么笑，來(lái)體會(huì)“笑得像竹子一樣搖搖擺擺”、“笑得直不起腰來(lái)”的感覺(jué)，理解“竹”字頭含義，也加深了記憶?！　§柟躺?：　?。?）“抓特務(wù)”游戲：在黑板上掛出大幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，上有叢林、山巖等，將所學(xué)生字字形、拼音密布于其中，讓學(xué)生去搜索?！　。?）找朋友（拼合體字：晚、笑、果、燈等）　?。ㄈ?、生活識(shí)字展示、交流　　把自己在生活中認(rèn)識(shí)的帶“日、氵、辶”的字說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)?！　〗處熜〗Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字?！　∥濉⒆鳂I(yè)布置：熟讀“晚、上、送、果、笑、也”等14個(gè)生字。　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：老大天天演戲 報(bào)紙　　老二每日作文 電燈　　老三千里傳聲 電視　　老四送來(lái)光明 電話(huà)　　七、課后反思：　　第二課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)識(shí)偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫(huà)“丶”。　　正確、流利地朗讀短文?！　W(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫(huà)“丶”?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字以及對(duì)學(xué)生滲透德育教育?！　∷?、教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)增興趣?！　〕鍪颈菊n的生字詞卡片，檢查認(rèn)讀情況?！　〕鍪九ⅰ懊裘簟鳖^像貼在黑板上?！　煟捍蠹铱矗瑘D上的小女孩“敏敏”來(lái)到了我們教室，大家歡迎嗎？　　展示書(shū)中插圖?！　煟骸懊裘簟辈粌H在學(xué)校是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家也是個(gè)孝敬父母的好孩子。你們看，“敏敏”在做什么？　　[合理的情境，漂亮的畫(huà)面，能很快吸引學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]　?。ǘ?dòng)情朗讀，文中體會(huì)?！　≌?qǐng)用自己喜歡的方式讀讀短文?！　≌f(shuō)說(shuō)讀了短文后知道了什么？　?。?）四人小組討論、交流?！　。?）匯報(bào)、評(píng)議?！　。ㄖ缊D中的小女孩是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、會(huì)做事的好孩子等。）　　品讀體會(huì)人物感情。　?。?）出示書(shū)中插圖，再現(xiàn)情境?！　。?）看圖想一想：“我”送水果給爸爸、媽媽?zhuān)职?、媽媽為什么笑了？“我”又為什么笑了?把你的理解通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)?！　、僮杂勺x?！　、谥该x；評(píng)議。　?、鬯娜诵〗M讀讀課文，想想老師提的問(wèn)題?！　、芊蹲x，學(xué)生評(píng)議。 重點(diǎn)讀好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了?！边@句話(huà)?！　、萁Y(jié)合自己生活實(shí)際，想想自己做家務(wù)時(shí)受到爸、媽夸獎(jiǎng)時(shí)的心情，再讀—讀課文。　?、拗该x，引導(dǎo)體會(huì)爸、媽高興，“我”自豪、快樂(lè)的心情?！　。?）說(shuō)說(shuō)你喜歡圖中的小女孩嗎？為什么？　?。?）帶著快樂(lè)的心情把短文讀給好朋友聽(tīng)?！　∮米约合矚g的方式背誦課文?！　。ㄈ?、課中操 。　　師生一起拍手唱《我有一雙勤勞的手》　?。ㄋ模⑼卣?、實(shí)踐 ?！　≌f(shuō)一說(shuō)　　（1）出示課后練習(xí)插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？　?。?）的說(shuō)說(shuō)這些事你做過(guò)嗎？　　編一編　?。?）你還做過(guò)哪些事情？　?。?）你可以列舉說(shuō)，可以具體地說(shuō)，可以模仿課文編成短文，也可編成小故事講給小伙伴聽(tīng)。　　一名學(xué)生編的短文如下：課堂上，老師在講課，我看見(jiàn)老師流汗了，我給老師送上一包餐巾紙，老師笑了，我也笑了?！　⊙菀谎荨　⌒』锇樽杂山M合，分角色扮演短文中的內(nèi)容，體會(huì)人物心理情感?！　。ㄎ澹?、指導(dǎo)寫(xiě)字，體驗(yàn)成功 ?！　〕鍪颈菊n要求會(huì)寫(xiě)的字，認(rèn)讀?！　∵x擇自己最喜歡的字說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的?！　∽屑?xì)觀察。怎樣才能把這些字寫(xiě)得好看?！　≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)，教師范寫(xiě)個(gè)別的字?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“下、個(gè)”兩個(gè)字。下：認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“丶”，寫(xiě)點(diǎn)起筆輕，落筆重，居橫中線(xiàn)上。個(gè)：豎居中，不與“人”相連?！　W(xué)生練寫(xiě)?！　。?）在書(shū)上描紅.　?。?）在四字格中抄寫(xiě),根據(jù)自己的情況確定抄寫(xiě)的遍數(shù)?！　∽髌氛故?、評(píng)議　?。?、課外延伸，積累識(shí)字 ?！　∈占幌律钪心男┑胤接薪裉鞂W(xué)習(xí)的生字?！　∧慵依镞€有哪些陳設(shè)，請(qǐng)你幫它們貼上標(biāo)簽（貼詞語(yǔ)）。　　[這一環(huán)節(jié)既鞏固了識(shí)字、又增強(qiáng)了生活與識(shí)字的緊密聯(lián)系，做到識(shí)用結(jié)合。]　?。ㄆ撸⒕毩?xí)　　看拼音，讀詞語(yǔ)，連一連?！　ao zhi tai teng dian shi shu jia shan yang　　臺(tái)燈 書(shū)架 報(bào)紙 山羊 電視　　說(shuō)一說(shuō)，你在家里做些什么？　　五、作業(yè)布置： 收集一下生活中哪些地方有今天學(xué)習(xí)的生字?！　∧慵依镞€有哪些陳設(shè)，請(qǐng)你幫它們貼上標(biāo)簽（貼詞語(yǔ)）。　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：臺(tái)燈 書(shū)架 報(bào)紙 山羊 電視　　七、課后反思：人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案6　　教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門(mén)”?！　≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。　　感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦課文。　　課前準(zhǔn)備：　　自制的生字卡片每人一份?！　≌n件、歌曲《閃爍的小星》伴奏帶、歌曲《小小的船》磁帶?！　≌n前讓學(xué)生收集謎語(yǔ)，并了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)或故事?！　〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：　　兩課時(shí)。　　教學(xué)流程：　　第一課時(shí)：　?。ㄒ唬┣腥肱e偶?！　〖とぃ骸　⊥瑢W(xué)們喜歡唱歌嗎？大家一起來(lái)唱《閃爍的小星》好嗎？（放伴奏帶，師生共唱）　　今天，我們請(qǐng)星星弟弟和藍(lán)天姐姐來(lái)我們這里做客好嗎？　　播放課件（藍(lán)藍(lán)夜空?qǐng)D），看深藍(lán)色的夜空中星星象什么？你還希望有什么？你平時(shí)都看到過(guò)什么樣的月亮？（圓圓的、彎彎的）　　你見(jiàn)過(guò)的月亮都象什么？點(diǎn)擊課件（彎彎的月亮來(lái)了。）你看它象什么？這么美的夜空，這么美的月亮，老師要用一首歌來(lái)贊美它?。◣煶枨缎⌒〉拇罚　∧銈円蚕氤獑?？學(xué)完課文以后，相信你也一定會(huì)唱的！（板題，齊讀。）　?。?shù)立課程整合的意識(shí)，充分利用歌曲和動(dòng)畫(huà)這些教學(xué)資源，