【正文】 發(fā)熱愛祖國的情感。小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。（2）說一說這些玩具是怎樣制成的。（2）欣賞動物世界的錄像（3）討論：A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。師：每小組合作完成各組的工作。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。（播放描繪動物與植物的音樂）孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬…… 牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。②提問回答要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。因此，在開學(xué)第一節(jié)課時，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。難點：剪或撕“名字樹葉”的方法。觀察課件中的樹葉，體會創(chuàng)新。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達能力，以及相互交流的能力。教學(xué)準備：滾動的物體、彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師將學(xué)生分成幾小組，推選小裁判。滾動的用處；哪些地方利用了滾動的道理；用滾動的現(xiàn)象能發(fā)明什么。教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍、綠、粉、黑??）。6．問生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說。9．作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認識和想象。你們都去過那些美麗的地方？師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。教學(xué)難點：自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。五、展示講評作業(yè)學(xué)生自評、小組評結(jié)合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機誕生了。（2）展示交流。學(xué)生互相評價，自我評價。教學(xué)反思：畫汽車 教學(xué)目標：，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。三、課后延伸請同學(xué)回家進一步研究：（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有哪些機器部件？（2）汽車是由誰發(fā)明的？ 教學(xué)反思：卡通明星總動員 教學(xué)目標：、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認識卡通形象的造型特點?，F(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。教學(xué)重點：拓寬學(xué)生對工具、材料的認識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。我們國家也像一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。，請幾個同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。二、新課運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？ ：（教師根據(jù)學(xué)生回答，點按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。（3）表揚有創(chuàng)意的同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生審美評價及語言表達能力。觀察體會飛機上圖案、色彩、標志的不同變化。（放課件）②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開課本，欣賞小朋友的飛機。教學(xué)難點：作品的新穎，折法上的變化。啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現(xiàn)。師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。課前準備：：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒 ：電視、電腦、錄音機 ：《課件—美麗的天空》 教學(xué)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動一 組織教學(xué)師生問好二 講授新課，引入課題。，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。（板書：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。6．你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。4．撕紙藝術(shù)家真了不起。：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。到戶外，與學(xué)生一起無主題的玩泥巴游戲，提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？比賽活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？整理現(xiàn)場，清潔衛(wèi)生。學(xué)生畫出觀察到的或想象中的滾動的物體，可以根據(jù)畫面的內(nèi)容編出故事情節(jié)。，隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)感受到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作有故事情節(jié)的畫面。三、教學(xué)重點與難點：：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試不同筆觸、不同畫材組織的話面。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。本課采用集體制作的形式，課前要求學(xué)生收集各種各樣的樹葉和樹的資料圖片，并且準備各種材質(zhì)的彩紙，教師要準備好課件，樹模。小結(jié)繪畫特點：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)和出不同深淺與效果的墨色繪畫。請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。（二）新授播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。發(fā)展階段：（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？（2）學(xué)生談過年（3）同學(xué)們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重、難點：滾動玩具的制作方法。教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠。（2）學(xué)生們最好設(shè)計自己的獨特造型的汽車、馬路等。教學(xué)重、難點：學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法。教具學(xué)具：彩色紙，筆，剪刀，膠水 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況。組織學(xué)生相互解決問題。二、講授新課：引導(dǎo)階段（1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。（出示學(xué)生的作品）我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。四、欣賞、講評作業(yè)。發(fā)展階段：（1）讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。煙花的表現(xiàn)方法1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。教師適當(dāng)評價，對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚和鼓勵。四、課后拓展運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。教具學(xué)具：可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段老師事先把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。四、講評：欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來的作品五、收拾整理第二課大家都來做 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教具學(xué)具： 繪畫工具 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣讓我們一起回憶一下：雨點兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？請學(xué)生表演雨中情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認識遮擋關(guān)系下雨時，我們的城市是怎樣的情景？下雨時，你最喜歡的或最討厭的事是什么？（二）欣賞圖片看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？二、發(fā)展階段：（一）啟發(fā)想象，激發(fā)情感聽故事并補充完整（掛圖拼貼）熱熱的太陽烤著大地，白云沒精打采地飄來飄去。四、作業(yè)要求用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。五、課后拓展：用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色 教具學(xué)具： 繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況二、講授新課：引入階段：引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案 師問：圖上的物體是些什么？是用來干什么的？ 掛出兩幅完整的太空，科幻作品。師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（2）情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準備如何來表現(xiàn)？（2）先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。馬路的兩旁是一些樹、稻草。教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。教學(xué)重、難點：是否敢于想象。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）發(fā)展階段： 學(xué)生制作滾動玩具（1）設(shè)計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。）小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)四、作業(yè)評價師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。（1）欣賞盧梭作品師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？（2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）（3）你知道動物可以分為哪些種類？（4）動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？（5）動物與人類的關(guān)系是怎樣的？三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學(xué)生猜測幾種繪畫種類，然后與學(xué)生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。課業(yè)類型：工藝制作教具：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙 教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況二、導(dǎo)入新課教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。學(xué)生設(shè)計制作自己的“名字樹葉”。（二）涂一涂，想一想： 試一試各種畫筆的不同。二、講授新課，為豐富感知活動創(chuàng)造條件。泥巴真聽話 教學(xué)目標：：“泥巴真聽話”是對泥土性能、氣味、特性的體驗，通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干什么用的呢? 簡介幾種泥巴的用途。：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。7．用彩筆畫、貼彩紙上。10．學(xué)生作業(yè)，師放音樂。其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。啟發(fā)思路。教學(xué)準備：教學(xué)錄像、圖片、彩筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)引入新課安定課堂紀律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。最后找出一條最小的魚。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）——折紙飛機（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力 ①小朋友中有誰會這樣的飛機？會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。（小結(jié)）同學(xué)們都表達了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設(shè)計的超7隱形戰(zhàn)斗機。學(xué)生體會對祖國的熱愛。，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像)學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍。教學(xué)難點：火車形象的表現(xiàn)。三、課后拓展回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。（1）問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組畫車頭？（2）小組討論：準備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分工？，分配好各組范圍。師生互評。小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。