【正文】 紙，防止桌面弄臟。欣賞學生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學生猜測幾種繪畫種類，然后與學生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。不積跬步，無以致千里，多年的美術(shù)教學，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術(shù)教學效果，重要的就在于如何給學生一個良好的開端，教給學生如何去主動參與學習的過程，學會享受學習的樂趣。第三篇：人美版一年級上冊美術(shù)教案第1課 讓大家認識我學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時：2課時（課時1）一、教材分析：新生入學,學生和師生間都需要彼此了解和認識，而且一個新班的組成，也需要學生形成集體意識，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。課堂中要注意充分調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)其觀察力、動手操作力、語言表達能力、合作能力及集體意識。課業(yè)類型：工藝制作教具：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件 學具：剪刀、膠水、彩紙 教學過程：教師活動學生活動教學意圖一、組織教學，檢查學生用具準備情況二、導入新課教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 ：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。學生發(fā)言，討論問題。學生設(shè)計制作自己的“名字樹葉”。嘗試著繽紛的色彩組成靈動的畫面，是兒童喜歡的游戲方式之一。二、教學內(nèi)容與目標：：熟悉工具，認識顏色。：引導學生體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同的效果。（二）涂一涂，想一想： 試一試各種畫筆的不同。學生作畫，教師輔導。談?wù)剟?chuàng)作的體會。教學重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學生積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。二、講授新課，為豐富感知活動創(chuàng)造條件。聯(lián)想：滾動的物體位置不斷的變動，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、滑行、停止，引出學生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。根據(jù)學生自己的興趣和經(jīng)驗，展開不同的玩耍方式，體會滾動形式，尊重學生自我表達方式和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在的動力。、評說。泥巴真聽話 教學目標：：“泥巴真聽話”是對泥土性能、氣味、特性的體驗，通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。教學重難點：,歸納玩泥的幾種方法。提問，引發(fā)學生的好奇心。引出問題：大家知道這是什么嗎？鼓勵學生上前摸一下，聞一下布袋。泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干什么用的呢? 簡介幾種泥巴的用途。觀賞作品學生分組交流，發(fā)表自己對泥的不同感受。講一講自己的見解與看法。教學重點和難點：：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。2．通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。2．這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？——平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。我相信你也可以的。7．用彩筆畫、貼彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？ 1．師出示粘貼范畫。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。10．學生作業(yè)，師放音樂。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？教師打開餐紙，學生能夠看到精美的點心。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學生共同拿出橡皮泥。教師和學生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學生到前邊演示各種方法）：搓成粗細不一的條形捏成大小不一的塊點團成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋?；ハ嗫匆豢凑l的花點心的圖案最漂亮。教學重點與難點： 教師如何引導學生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。、色彩多少搭配得當?shù)男Ч?。、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。師生談話，感受旅途中的 美麗風景、增長知識、見聞。啟發(fā)思路。學生觀察、討論并回答。師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教學反思： 誰畫的魚最大 教學目標：，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。教學準備：教學錄像、圖片、彩筆教學過程：一、組織教學引入新課安定課堂紀律，穩(wěn)定學生情緒。，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。三、學生完成作業(yè)，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評）：你準備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。最后找出一條最小的魚。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。課前準備：學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）——折紙飛機（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學生基本能力 ①小朋友中有誰會這樣的飛機？會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。比一比，哪個小組最快。（5）飛機的裝飾。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？ 。（小結(jié)）同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設(shè)計的超7隱形戰(zhàn)斗機。學生依據(jù)本人的情況，選擇折紙飛機或?qū)⒔處熖峁┱酆玫娘w機拆開后再折上。小組交流折紙飛機方法。觀察小朋友的飛機，體會創(chuàng)新。學生體會對祖國的熱愛。尊重學生個體差異，依據(jù)學生基本能力分層次教學。為學生創(chuàng)新提供素材。體驗成功后的快樂。，發(fā)展綜合學習能力。觀察分析汽車的外形特點。師生共同分析課本上的學生作業(yè)。教師輔導。，并鼓勵學生以各種形式進行表達。教學難點：創(chuàng)設(shè)情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像)學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮，想和他們一起玩耍。，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花：引導學生分析作品的造型特點 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。五、學生作畫，教師巡視指導六、課后展評展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。教學反思：大家一起畫 教學目標：、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。教學難點：火車形象的表現(xiàn)。研究的問題：這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？這列火車是用什么工具畫出來得？（2）師生共同討論以上問題。（1）觀看火車的錄像。，相互講一講。三、課后拓展回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。教具準備：飲料瓶、玉米皮、椰殼等課時安排： 1課時 教學過程：一、組織教學，游戲?qū)肜蠋熍c學生一起進行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。教學重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。在學校，我們每個人就像每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就像一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。（1）問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組畫車頭？（2）小組討論：準備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分工？，分配好各組范圍?！蠹乙黄甬?。（1）小組共同研究討論課本上的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。師生互評。四、作業(yè) 教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。我也想設(shè)計一個卡通明星。三、交流欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情： ：教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。小結(jié)：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。教學重點：通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。，小組同學之間互相評價。請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業(yè)，并進行討論：（1）你準備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。研究內(nèi)容：生活中有哪些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？每種汽車有什么本領(lǐng)？（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。教學準備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄像教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課師生共同觀看教師帶來的教學錄像。對所學知識起延伸作用。激發(fā)學生的學習動力，用內(nèi)心去創(chuàng)造與體驗的方法去進行學習。以探究式的學習方式培養(yǎng)學生研究和解決問題的能力，鼓勵合作學習，促進學生相互交流共同發(fā)展。引入情境，創(chuàng)設(shè)想象空間。學生設(shè)計美化自己的飛機。請同學根據(jù)步驟圖匯報折紙飛機的方法。試飛。同學們設(shè)計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。用心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天?？匆豢矗约赫f一說，飛機上的色彩和圖案。同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。（3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。教學過程：教師活動 學生活動 教學意圖 ，導入新課。教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。四、教師輔導了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。教師出示圖片或放映錄像，觀察自然界中的各種各樣的魚。請幾名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。教學重點：通過本課的學習，使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。欣賞畫面、講故事。師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？。（3）欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。五、小結(jié)制作結(jié)束后，將學生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達和審美能力。四、學生分成小組進行創(chuàng)作 提醒學生注意： ，可采用撕的方法。二、導入新課教師和學生欣賞錄像——各種平坦寬敞的道路教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有哪些色彩？三、講授新課教師鼓勵學生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學生的理解，講解制作五彩路的方法：：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作。教學反思： 五彩路 教學目標：，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致、耐心指導。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更像是真實的。教師：同學們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？教師板書：花點心。教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個？學生在猜測之中，教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，老師最喜歡這個——月餅。教學難點：“花點心”的創(chuàng)作。教學反思： 花點心 教學目標：，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。