【正文】 請學生評出誰的面具做得最好，好在哪里。第十四課 變 臉(工藝設計課) 第一課時教學目標：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。教學難點：能具有創(chuàng)新的折紙。把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：討論如何進行折紙。鼓勵學生采用各種方法進行制作。請個別同學起來發(fā)表自己的見解。課堂小結。教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。學生參加游戲。課堂小結布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。培養(yǎng)學生的動手能力和團結協(xié)作的精神。教學過程：一、組織教學。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。學生回答。請學生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。課堂小結：掛出有深蘭色背景的紙要求學生把畫好的魚帖到紙上去。能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。教學準備：帶上家里的漂亮的小擺設（學生）。可以把教室適當?shù)牟贾靡幌?，讓同學們把自己的東西都擺出來。教師參與到學生的討論中去，并引導學生。充分給學生表訴的時間，并糾正在表達時的語言方面的問題。教師巡視輔導。學習亮眼睛的結構知識。難點：能用自己喜歡的工具表現(xiàn)不同角度的眼睛。 課前準備，水彩、水粉顏料等工具、國畫工具、油畫棒、水彩筆彩色鉛筆。四、欣賞、示范欣賞畫家及小朋友的作品。教學重點：制作出有個性的鉛筆頭。教師提示學生可以摸了摸、議一議。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭? 導題:我們今天學習用泥制作的鉛筆頭。(1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點:……) (2)造型風格運用了哪些手法?(板書:造型風格:夸張、概括、變形)(3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學生充分發(fā)表見解。(2)多層次的壓塑空間塑造形象法。四、藝術實踐。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。五、作品展評自己評價，組內交流六、課堂小結，布置作業(yè)今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術品。第十九課 花 兒 朵 朵(綜合課)教學目標：初步體會由幾何形構成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。教學難點：了解的花結構，拓展學生對花的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。二、復習舊知識師：“我們認識了顏色的名稱和很多的幾何形狀。今天就讓我們一同進人鮮花的世界。師：你還見過什么顏色的花呢？生：藍色、綠色、紫色……(出示實物花)引導學生分析花的結構師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。 五、學生作畫，老師巡回輔導放音樂。第二十課 小小食品店(工藝制作課)教學目標：享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。教學難點：體驗社會生活的分工。問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買幾樣可口的新食品？（想）好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛?，F(xiàn)在我們已經把這條街搬進了我們的課堂。表演小結①請同學們談談剛才逛食品街的感受。③聽到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣，顧客會怎么樣？五、展示學生作品、評比總結各小組的組長自己上臺站在原來的位置。 46。請學生評價十個食品中哪個最好，好在哪里？六、教師總結我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時能仔細的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實地表現(xiàn)出來。我們仿佛聽到老板們在一聲聲的吆喝、一聲聲的叫賣。（用自帶的道具互相裝扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品攤位前?，F(xiàn)在請你根據剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的經歷，用你的手把這熱鬧的場面做下來，好嗎？（請組長把材料拿去）重點根據剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經歷，做出各種逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。三、情境表演——逛食品街。教學過程：一、 觀賞“逛食品街”錄像，導入新課。在布置食品店、進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。六、小結讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么?師：有的人看見那么好看的花把它摘下來，他這樣做對不對?為什么?生：不對，花是大家的，要愛護公物，要美化花城，不要摘花……結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的花城更加美，讓我們的祖國到處都成為花的海洋。最后上顏色。師：這里的花多不多?生：這里的花很多。三、導入新課師：這是什么?生：這是花。 教學準備：常規(guī)美術用具，拼圖的幾何形學具。在活動中增進熱愛大自然的思想感情。請同學們回去搜集你認為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運用綜合材料創(chuàng)作掛件。請學生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎樣做的。色彩鮮艷漂亮。制作過程中所遇到的問題學生互相探討， 共性問題教師利用實物投影儀示范講解。(1)讓學生進一步討論，了解藝術家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術作品的。復習浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識點打在大屏幕上 (板書:制做方法:浮雕技法)。三、講授新課組織學生觀察、小組討論。問:同學們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點? 鉛筆頭小結: 鉛筆頭，即可以掛起來作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。教學準備：泥巴教學過程：一、組織教學二、導入新課。嘗試利用多種方法美化、裝飾學具。五、學生作業(yè)用自己喜歡的工具及 表現(xiàn)形式畫一只眼睛。 不同角度的眼睛有何不同？討論：不同年齡的眼睛有何不同？二、導入、新授亮眼睛感覺身體的一部分——亮眼睛的美。加以表揚。請學生上講臺講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。參觀完以后請學生席地而坐，要求學生分小組談自己為什么認為美麗。二、導入新課三、講授新課。教學重點：培養(yǎng)學生的觀察能力。教師引導學生設想出自己準備搭配的顏色。學生折出紙魚。要求學生摘去示范作品魚，研究如何制作。 放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進入教室。教學難點：具有獨特的個性特征。第十五課 穿花衣的熱帶魚(工藝設計課)教學目標：掌握拉折的方法，折出熱帶魚。游戲結束。教學過程：一、組織教學二、導入新課三、講授新課：游戲，故事擂臺賽學生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。學生制作。當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。教師引導： SORRY，此處圖片無法上傳。教學過程：一、組織教學二、導入新課。在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。使學生明白民族的東西才是最有價值的，激發(fā)對民族的熱愛之情。學生游戲。教學難點：激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、布置作業(yè)學生開始制做（25分鐘）教師巡回輔導，重點在如何用明度對比、色相對比突出形象。例如金錢豹臉譜上的豹頭形花紋，金錢圖形就形象地說明人物象豹一樣的兇狠；白日鼠白勝臉譜上雙目間的白鼠花紋說明和象征的綽號?！　　　】梢允抢湔{，也可以是暖調。教師分別出示關羽、包公、曹*、竇爾墩、程咬金的