【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難點(diǎn)：本課重點(diǎn)與難點(diǎn)放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師書寫：卡通教師講解：什么是卡通——英文cartoon的音譯，即動(dòng)畫影片。教師：說起卡通，你會(huì)想起什么？教師根據(jù)學(xué)生說起的卡通電影或卡通形象，播放課件：內(nèi)容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。通過欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對(duì)卡通作一理性上的了解。教師請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個(gè)卡通明星。教師：為什么不把小朋友的相片算在內(nèi)？卡通形象有何特點(diǎn)？教師小結(jié)：卡通形象的形色比較夸張，造型簡(jiǎn)潔。小組討論（1）介紹你喜歡的卡通明星長(zhǎng)什么樣子？讓同學(xué)猜猜你說的是哪位卡通明星？（2）你為什么喜歡這些卡通形象（師導(dǎo)，我們每一個(gè)都希望自己是最受歡迎的人，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣做呢）（3）中國(guó)有很多可愛的卡通明星，你都知道哪些？看看有沒有不同之處？（《大鬧天宮》《天書奇譚》《寶蓮燈》《雪孩子》《九色鹿》《漁童》）設(shè)計(jì)實(shí)踐（1）在紙上畫出你心中的卡通明星，或?yàn)榭ㄍㄍ可夏阆矚g的顏色。（2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡(jiǎn)單）（3）給你設(shè)計(jì)的卡通明星起名字，講一講他有什么特點(diǎn)或本領(lǐng)。展示應(yīng)用（1）展示你設(shè)計(jì)的卡通明星，為他配音、配動(dòng)作。（2）將所有的作品貼在黑板上，開展卡通明星總動(dòng)員大展示。（3）請(qǐng)給你的卡通明星找個(gè)合適的地方，裝扮我們的教室。板書設(shè)計(jì)第十二課 卡通明星總動(dòng)員欣賞 設(shè)計(jì) 展示課后小結(jié)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第十三課 穿串鏈 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)樂趣。能力目標(biāo)：通過穿串鏈活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。情意目標(biāo)：了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活、表達(dá)情感；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：巧妙運(yùn)用身邊適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配，體驗(yàn)穿串鏈的活動(dòng)所帶來(lái)的設(shè)計(jì)樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞古今中外的串鏈作品。老師今天給大家?guī)?lái)一些藝術(shù)品，你們看看漂亮嗎？這些作品哪些地方漂亮？導(dǎo)出課題《穿串鏈》二、新課分組討論：分析書上33頁(yè)作品,制作步驟和需要解決的問題：大家覺得這些作品是怎樣做成的？在制作中有什么問題嗎？小組匯報(bào)：學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊示范制作方法，總結(jié)出穿串鏈的步驟。師生共同解決的問題：（1）從大小、長(zhǎng)短、多少、色彩等方面找出規(guī)律。（2）看書上32頁(yè)分析穿法，演示書中穿法。（3）教師演示打結(jié)的方法。引導(dǎo)學(xué)生看書欣賞不同的串鏈的作品。三、學(xué)生實(shí)踐：材料選擇要合理色彩搭配要合理有規(guī)律打結(jié)結(jié)實(shí)四、課后擴(kuò)展：出示由串珠組成的立體作品 美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第十四課 多彩的拉花一、教學(xué)目的：知識(shí)與技能了解欣賞及制作拉花的方法，能設(shè)計(jì)制作出一至二種自己喜愛的拉花過程與方法通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道拉花的作用；設(shè)計(jì)制作拉花的過程、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力、探索各種制作的新方法。情感態(tài)度的價(jià)值觀通過活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和美化環(huán)境的意識(shí)。二、課題分析：本課教學(xué)主要是運(yùn)用各種色彩的紙村料，通過設(shè)計(jì)、思考、撕、剪、拼、貼等各種方法，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計(jì)，并借助制作拉花這一活動(dòng)使學(xué)生相互合作文流，增進(jìn)師生、生生之間的情感。教材中用明快、簡(jiǎn)潔的文字．及各種漂亮的花飾，讓圍繞范作進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、探究、創(chuàng)作。從而美化自我、美化環(huán)境、美化生活，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、創(chuàng)新。發(fā)揮個(gè)人的智慧、集體的智慧，通過合作學(xué)習(xí)、解決各種問題。本課的教學(xué)重點(diǎn)：了解拉花的作用和制作拉花的各種方法。本課的教學(xué)難點(diǎn)：通．過各種手段，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，制作精美的拉花。三、教學(xué)策略分析：教學(xué)活動(dòng)的方式l、預(yù)先布置拉花所需要的材料，提供學(xué)生尋找制作拉花的信息，為學(xué)生拓寬思路鋪設(shè)一定的活動(dòng)空間c人人表觀、集體展示、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣，展開不同方式的制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、設(shè)計(jì)思路：演示法：教師預(yù)先制作好各種形式的拉花，貼、掛、戴、包在各種物體上，使學(xué)生提高興趣、集中思想。教師示范制作l一2件花飾，縮短師生之間的距離：分組法：把全班分成四人一組，幾個(gè)進(jìn)行單獨(dú)制作，安排好組長(zhǎng)進(jìn)行負(fù)責(zé)，先小組進(jìn)行表演展示，小組評(píng)選優(yōu)作，到班上進(jìn)行展示評(píng)比。自由法：學(xué)生在制作小花飾中以各種制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，讓學(xué)生通過自己的想象創(chuàng)作出各式各樣的拉花。引導(dǎo)法：學(xué)生在制作時(shí)，老師要不斷地發(fā)現(xiàn)成功的、好的制作方法及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；當(dāng)遇到制作困難時(shí)，老師要積極引導(dǎo)，讓其在愉說的氛圍中積極創(chuàng)作：一個(gè)班的學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力總有一定差距，采用以上幾種方法，可以解決很多問題，讓其互相幫助、互相啟發(fā)，從而人人參與、增加感情：五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)探究。利用卡通形象旁述，引導(dǎo)學(xué)生欣賞用拉花布置好的室內(nèi)環(huán)境圖片和美化自身的相關(guān)圖片。請(qǐng)學(xué)生說一說：你知道他們是用什么來(lái)美化環(huán)境和自己的嗎？你在哪里見過拉花？（出示拉花。）拉花有什么作用？引出課題，板書。鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。小組討論：觀察課本中拉花的各種剪制圖，你能看懂嗎？想想看，怎樣剪、怎樣折？說說你們小組觀察到的步驟。匯報(bào)觀察結(jié)果：折疊畫線剪下拉開 直接畫線剪下拉開小組內(nèi)分類練習(xí)：每個(gè)小組各自選用一種方法剪制（教師提供一樣大小的紙）。比較四種方法的相同和不同。匯報(bào)觀察結(jié)果：不同錯(cuò)位定線 螺旋形定線 折疊 不折疊相同畫線再剪實(shí)踐證明不同材料的選用會(huì)影響到剪紙的速度和拉花的彈性。三、深入探究，激發(fā)思維。游戲：找朋友盡快找到和你擁有同樣形狀紙張的同學(xué)，并且比一比看誰(shuí)能把拉花延展得最長(zhǎng)。想想看：為什么？請(qǐng)你做做小老師：檢查你的同組同學(xué)是否有剪斷的，并且告訴他原因在哪里？可以怎樣避免？變通思維，錄象演示不同剪法的拉花，觀察哪里跟書上的不一樣？可以怎么變？（折疊的方法、線條、外形）四、自由創(chuàng)作，大膽發(fā)表。學(xué)生嘗試新剪法。合作展示，評(píng)價(jià)發(fā)表意見。1）以小組為單位，你們打算怎么展示你的作品？鼓勵(lì)展示方式多樣化。2）學(xué)生合作作品，完成展示設(shè)計(jì)。3）自評(píng)，介紹自己的成果。4）互評(píng)，你認(rèn)為哪個(gè)小組的表現(xiàn)最好？（作品、合作的態(tài)度、創(chuàng)意等）。5）師評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)“最佳拍檔”小組。這堂課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)一些什么？五、課后延伸：投影出示塔式蚊香，和拉花具有彈性和伸拉性的特質(zhì)是相同的。課后想想看，拉花除了可以美化我們的生活，還可以用做什么？美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第十五課 神氣的小廚師 教學(xué)目標(biāo)：1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。3．感受各種材料特性，進(jìn)人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來(lái)。（人美版小學(xué)美術(shù)教案）教學(xué)準(zhǔn)備：l．多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一 到兩個(gè)與食物相關(guān)的故事或傳說，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。2．查找了解廣東有哪些特色的美食。媒材工具的準(zhǔn)備： 學(xué)生自己用白紙做好的“廚師帽”。2各種用以制作“食物”的材料和工具。3．制作好的“食物”。4．食物欣賞圖片。教學(xué)過程欣賞觀察，激發(fā)興趣。（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。（3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說。進(jìn)入角色，探索思考：（1）展示學(xué)生制作的各式“食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。（2）展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。（3）引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？（4）師生總結(jié)制作“食品”的方法：根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“食物”。根據(jù)想好的“食物”來(lái)選擇制作材料。明確《神氣的小廚師》主題，交流合作：（1）了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？（2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進(jìn)行討論：1本組要制作什么食品？ 2如何分工合作。3用什么材料？（小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。）（4）作業(yè)要求。展示表演（人美版小學(xué)美術(shù)教案）（1）各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演。針對(duì)各小組的“食品”的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、食物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？（2）思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？（3）課后延伸：1你還知道其它關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說？板書設(shè)計(jì)：十五、《神氣的小廚師》 美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第十六課 大家一起畫本課大家一起畫是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，大家一起畫小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，此課大家一起畫的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫感到乏味，教材大家一起畫以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫得點(diǎn)、線種類多，誰(shuí)畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn) ：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合 第一課時(shí)：點(diǎn)的練習(xí)教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 新課：請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）同學(xué)們共同評(píng)畫，說說哪幅漂亮，為什么？通過評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)二、講授新課：教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。有大有小不同形象請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。師生共同評(píng)畫?？磮D片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。四、總結(jié)。第十七課 誰(shuí) 畫 的 魚 最 大教學(xué)目標(biāo)：：，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。、充滿畫面，畫一條大魚。：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛大自然的情感。課業(yè)類別：繪畫課 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、掛圖、工藝品、彩紙、工具材料等。學(xué)生：美術(shù)書 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué) 二． 講授新課（一）引入：看有關(guān)魚的影片（課件）邊看邊思考：你還見過那些魚，有什么特點(diǎn)？（二）出示部分課題：誰(shuí)畫的魚大（三）講授新課：出示各種真實(shí)魚的圖片（課件）學(xué)生用基本型總結(jié)魚的外型特征。出示各種真實(shí)魚的圖片（課件）學(xué)生分析色彩花紋的特點(diǎn) 欣賞與分析農(nóng)民畫《戲魚》。觀察與分析作品 分組討論：在以下方面與自然界的魚有什么不同？在造型上在色彩上在內(nèi)容上（四）觀察分析哪幅作品的魚畫得大？（出示課件）（五）提問：怎樣能將魚畫得大，充滿畫面？ 思考并實(shí)踐三． 出示線描作品，引導(dǎo)分析。學(xué)生仔細(xì)觀看 四．作業(yè)要求：1．用最快的方法畫一條魚的外型。比一比誰(shuí)的大。2．用線添加花紋和圖案。五．師生共同完成作品。六．小結(jié)，展示講評(píng)作業(yè)。七．找出小魚，討論如何把魚變大？ 培養(yǎng)發(fā)散思維，引申課業(yè)內(nèi)容。施教時(shí)間：10月26日——10月28日 扎記：學(xué)生在欣賞課件時(shí)往往只于表面，所以在播放課件時(shí)教師的引導(dǎo)性語(yǔ)言很重要。在欣賞本課魚的課件時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生從“魚的大小”、“魚的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等幾方面進(jìn)行欣賞，這樣才有助于學(xué)生更好地從可見中得到啟發(fā)，從而畫出更好的作品。課題：媽媽和孩子（欣賞評(píng)述）教材分析：生命的繁衍里離不開母體的孕育！它的寶貴之處是因?yàn)椴豢芍貜?fù)。媽媽給了我們生命，因此，母子的情感既廣泛（每個(gè)人都感受得到）又獨(dú)特（有別于其他感情）；本課選取6幅不同表現(xiàn)形式的“母與子”主題的藝術(shù)品，來(lái)展現(xiàn)媽媽與孩子的親情，通過欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)作品多樣的表現(xiàn)形式和作品中、生活中的母子之情及媽媽對(duì)孩子的愛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中投入情感并獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：欣賞、感受美術(shù)的作品多樣性與媒體特點(diǎn)，通過欣賞活動(dòng)認(rèn)識(shí)作品表達(dá)的主題思想，初步學(xué)會(huì)觀察作品的造型、色彩、材質(zhì)并簡(jiǎn)單發(fā)表對(duì)作品的看法。情感目標(biāo)：通過感受生活和藝術(shù)作品中“母與子”的主題中的情感，對(duì)母愛有新的體會(huì)并能感受世間母愛的偉大，能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。能力目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真觀察，思考，質(zhì)疑能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及能力。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，觀察、體會(huì)藝術(shù)作品所表現(xiàn)的母子情和愛的不同表達(dá)方式，加深對(duì)生活中、作品中“母愛”的理解。了解藝術(shù)作品中有許多種表達(dá)情感的媒材與表現(xiàn)方式。