【文章內容簡介】 和看法。使學生明確自己的設計目標。四、布置作業(yè)：、根據(jù)學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫、捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。舉例：用硬卡紙制作一把漂亮的直尺，送給外星小朋友。注意畫上刻度?？潭壤L制要賺取額外，清晰。制作開始，個人或二人、三人結合進行實際制作，可以做一套文具，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。中小結，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結：輔導學生完成完整的作品，并進行堂展評。把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。使學生體會成功的快樂并促使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學習能力。收拾整理根據(jù)堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。學生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。后拓展提出希望，后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把堂學習轉化成持久的學習習慣。板書設計:我做的文具文具種類：尺子、橡皮、轉筆刀、本、鉛筆、水彩筆……后札記：第十三：會動的小紙人時：1時教學目標：、通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。教學重點：小紙人的制作方法。教學難點：如何制作會動的小紙人。學生用具準備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。教學過程：一、組織教學：二、導入新老師出示小紙人范作：嗨，同學們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。問學生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)我們就來學習會動的小紙人。板書題。三、講授新、每個小組討論并認領一個小故事（允許學生自編故事），每個學生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準備如何來表現(xiàn)？先請學生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。將小紙人發(fā)到各小組，先請學生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個學生為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對照步驟圖觀察、思考：老師是怎樣做這個小紙人的。特別要提醒學生注意觀察會動的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。四、學生開始制作小紙人。先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學，也可以問老師。動作較快的學生可讓其做兩個角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設計出故事的場景。五、作業(yè)完成后，讓學生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。六、收拾與整理。板書設計:會動的小紙人后札記：第十四：繁忙的交通時：1時教學目標：1．指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2．引導學生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。認識馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意用具準備：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學重點和難點：1．學生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景教學過程：一、導入新展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。二、發(fā)展階段．學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？2．小結：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……aS形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農田、樹木……b十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。3．學生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。．講解作畫步驟：（1）畫輪廓：（2）涂色（3）勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：（1）學生將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調。（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。四、學生繪畫制作，老師指導。五、學生自評、互評。六、后拓展讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。板書設計:繁忙的交通馬路上有:人行道、自行車道、汽車道、花壇、警察、紅綠燈、斑馬線……后札記：第十五：乘上列車去畫畫時：2時教學目的：引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學重點、難點：指導學生如何畫出被遮擋物體。用具準備：教具:：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。學生用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。教學過程：一、組織教學，安定情緒二、導入新請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。三、講授新．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法:（1）先畫車箱長方形。（2）再畫車輪小圓形。（3）火車鐵軌兩條線。（4）車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)3．啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。4．引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。四、學生練習．再次提示學生物體被遮擋部分畫法。2教師巡視指導（放音樂）。五、堂總結．再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。2．教師總結發(fā)言，引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。板書設計:乘上列車去畫畫后札記：第十六：童話里的小屋時：1時教學目標：用紙盒及多種材料制作一棟小屋。能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。教學重點：是否敢于想象。是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。教學難點：制作。利用小組合作解決難點。前準備：師生一起收集一些各種各樣的紙盒。教師準備一些“童話里的小屋”的圖片，準備若干擺放學生作品的場景。學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。教學過程：一、組織教學：、師生問好！檢查繪畫工具準備情況。二、導入回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里？三、講授新：小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦?。雌渌鼘W生的作品）（1）想一想畫出你想要的房子的外形、結構。房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。（2）做一做先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。添加其余部分或裝飾房屋。最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區(qū)。四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業(yè)完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、講評小結：學生欣賞以“童話的小屋”為主體的錄象、圖片資料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學生制作學生互評并布置下節(jié)的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個社區(qū)，城堡……板書設計:童話里的小屋后札記：第十七：會滾的玩具時：1時教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。教學重點：滾動玩具的制作方法教學難點：設計動物的形狀教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、引入新、出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學生自學書上的制作示意圖）三、指導學生制作滾動玩具、設計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。把熊貓的形象剪下。把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）四、指導學生游戲往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到“沙沙”的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。五、啟發(fā)學生制作其它滾動玩具、回顧滾動玩具的制作方法。學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。六、作業(yè)評析。評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設計生動。板書設計:會滾的玩具后札記：第十八：動物王國時：2時教學目標：1．欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內心產生喜愛之情。2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。3．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認識。教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。教具準備：圖片資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。教學過程：教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、引入新、創(chuàng)設情境（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）展示：邀請涵（3）想去嗎？同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。欣賞動物世界的錄象討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）4．小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,他們每個人的服裝都各具特色。（注意事項：學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。讓學生各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎。）三、感受名家名作，提高審美意識1．賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品。引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？2．揭示題及學習內容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。四、觀察動物的版畫1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。五、引導學生進行肥皂版畫制作，要重點強調安全問題。第二時繼續(xù)引導學生進行肥皂版畫制作。最后進行作品展示，教師小結。板書設計:動物王國后札記：第十九：辦年貨時：1時教學目標：引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。引導學生學會合作，并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點：學生自選材料進行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學難點：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術上的問題。教具準備：“過新年”音樂與錄像資料。材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、橡皮泥等教學過程：前音樂：過新年一、組織教學，導入新師：剛才的音樂好聽嗎？從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？你是怎么感受出來的呢？4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。