一年級德育滲透美術(shù)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明亮，這是色彩的明暗程度叫做明度。學(xué)生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深。教師：請看一組色彩變化的圖，色彩逐漸變深變淺的有序排列叫？四、我們完成了第一個目標(biāo)，再看第二個：如何表現(xiàn)在紙上呢？（出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的嗎？（出示輪廓）和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí)，著色時先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板老師只演示了加白，一會兒，我想請同學(xué)幫助我完成加黑的任務(wù)五、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？ 學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學(xué)在繪畫時應(yīng)當(dāng)注意那些呢？六、作業(yè)要求，學(xué)生繪畫七、展示作業(yè)，講評 作業(yè)小結(jié)五年級德育滲透美術(shù)教案 第3課 課題：抽象雕塑 課時：1課時 領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重難點：認(rèn)識抽象的基本特點。學(xué)會運用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。德育滲透點：通過學(xué)習(xí)動手創(chuàng)作，使學(xué)生體會到活動的樂趣，提高環(huán)保意識，利用廢棄物美化環(huán)境。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點：幾何形體《抽象雕塑》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品展示并評述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。六年級德育滲透美術(shù)教案 第2課課題： 尋找美的蹤跡 課時： 1課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會美技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。情感：熱愛生活的思想感情 教學(xué)重點：理解肌理的美合理構(gòu)圖 教學(xué)難點： 從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。德育滲透點：通過認(rèn)識、尋找、發(fā)現(xiàn)我們身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。教具準(zhǔn)備： 數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水、宣紙 學(xué)具準(zhǔn)備： 數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水、宣紙 課件內(nèi)容：不同數(shù)量花的欣賞 2 長城遠(yuǎn)近照片的欣賞樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片 4 肌理圖片的欣賞 教學(xué)評價：在學(xué)生回答感受時加以肯定，并對創(chuàng)意好的回答突出表揚，對欠缺的回答進(jìn)行補充。對學(xué)生作業(yè)肯定的同時要提出更高的要求，加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚，并指出優(yōu)點所在。教學(xué)過程： 活動一：請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。我們一起來《尋找美的蹤跡》。（板書課題）設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美 活動二：請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。也是來形容從不同角度觀察事物的美。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美 活動三：請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱
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