【總結(jié)】9、有趣的不倒翁課型:制作課教材分析《有趣的不倒翁》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊《科學(xué)》(青島版)中第二單元“我們怎么知道”里的一課。這一單元旨在讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,并在其過程中掌握科學(xué)探究的基本方法?!队腥さ牟坏刮獭芬徽n以“不倒翁為什么不倒”為探究主題,由學(xué)生自主地“把它拆開看一看”,從而經(jīng)歷一個“解暗箱”的科學(xué)探究
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】《用太陽計時》教學(xué)反思“用太陽計時”對三年級的學(xué)生來說是一件很遙遠的事情,課前我就想:怎樣導(dǎo)入才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識的積極性呢?通過多次的思考、設(shè)計,最后決定了以下方式:首先問:誰知道自己是幾點出生的?此時許多學(xué)生迅速舉起了自己的小手,爭先恐后的要回答老師的問題。在學(xué)生回答之后,老師作出一副沮喪的樣子,說:老師就沒有你們幸福,當(dāng)老師問媽媽“我是幾
2024-12-04 20:01
【總結(jié)】讓科學(xué)課堂變得更加豐富多彩——信息技術(shù)和科學(xué)學(xué)科整合課《變色龍》案例一、教學(xué)目標:,使學(xué)生了解各種動物保護自己的方法。,自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。二、重點難點重點:了解各種動物保護自己的方法。難點:動物的自我保護是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的三、教學(xué)準備:根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,在各個科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動物自
2024-11-19 20:43
【總結(jié)】《熱氣球上升的秘密》的教學(xué)設(shè)計山東省萊蕪市牛泉鎮(zhèn)中心小學(xué)李鳳霞教學(xué)目標:1、知道科學(xué)探究要從提出問題開始,能將自己的研究結(jié)果與有關(guān)的科學(xué)結(jié)論進行比較,能提出進行探究的大致思路,能用簡單的器材進行實驗并記錄;會查閱書刊及其他的信息源。2、積極查閱資料,關(guān)心新科技、新發(fā)明對生活等問題的重大影響,意識到要用科學(xué)的知識改善生活。3、
2024-12-05 02:01
【總結(jié)】第七課水溫的變化預(yù)習(xí)案主備人:薄萬崗二備人:周次:預(yù)習(xí)目標:1、通過預(yù)測、測量、收集數(shù)據(jù)、做折線圖等活動,發(fā)現(xiàn)水溫變化的規(guī)律。2、通過測量活動體驗合作交流的樂趣。重點難點:了解水溫變化的規(guī)律。預(yù)習(xí)過程:1、準備好玻璃杯、溫度計、鐘表等物品。2、猜測一
【總結(jié)】7水溫的變化教材分析:本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了使用溫度計的基礎(chǔ)上,來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個部分編排的,通過這一系列的活動,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,進一步訓(xùn)練學(xué)生使用溫度計測量物體溫度的技能,從而激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)問題的興趣。學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用溫度計的正確方法,在這一基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】《生物的啟示》教學(xué)案例【教學(xué)設(shè)想】通過學(xué)生的探究,讓學(xué)生認識到“科學(xué)就是力量,當(dāng)今科技正在快速刷新世界,未來科技無止境的發(fā)展,將為未來世界人類文明進步做出更為巨大的貢獻”,達到讓學(xué)生“親歷科學(xué)、探索科學(xué),勇于揭開科學(xué)之謎,具有綜合科學(xué)素養(yǎng)”的目的。蘇霍姆林斯基說:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,在兒童的精
2024-12-05 02:03
【總結(jié)】(青島版)四年級科學(xué)下冊教案第一單元熱脹冷縮★教學(xué)目標:,使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、初步的分析能力。,愿意合作與交流,樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活?!锝虒W(xué)準備:、玻璃杯、細塑料管或玻璃管、水槽、熱水、冷水、醬油、酒精。,每實驗小組攝氏溫度計數(shù)支。
2024-11-19 23:36
【總結(jié)】11有趣的浮沉現(xiàn)象教學(xué)目標:1.能根據(jù)自己觀察的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設(shè);能采用簡單的儀器對物體的沉浮原因進行定量的觀察、實驗,采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄;會通過觀察、實驗驗證假設(shè)是否正確。2.愿意合作與交流;通過實驗探究體驗科學(xué)探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣;由浮力與人們生活的關(guān)系意識用學(xué)到的知識改善自己和周圍人們的生活。3.知道物體
【總結(jié)】16、改變浮和沉教學(xué)內(nèi)容:十六課教學(xué)目標:1、能對浮沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè);能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè)。2、體驗到科學(xué)探究成功的快樂;體會到科學(xué)知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點:1.重點:設(shè)計實驗探究改變物體浮沉的方法。2.難點:改變形狀能改變浮和沉。教學(xué)方法:實驗探究
【總結(jié)】6、哪杯水更熱教材分析:前面已經(jīng)學(xué)過了運用感官對物體進行觀察、辨認,認識了一些常見物體的基本特征,知道了感官的作用。本課是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用溫度計對物體的溫度進行測量,培養(yǎng)學(xué)生的測量技能,感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)生活帶來的便利。本課按照“用感官判斷比較水的冷熱—學(xué)習(xí)使用溫度計—我來測一測—認識生活中的各種溫度計”四個部分編排,教學(xué)內(nèi)容遵循學(xué)生
2024-11-19 20:46
【總結(jié)】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容:三年級上冊第二單元第8課教學(xué)目標:1、學(xué)會正確使用量筒;知道使用量筒測量比用感官觀察更準確2、會進行猜想和假設(shè);能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單記錄。;通過測量,體驗科學(xué)探究要尊重證據(jù);由不同的測量工具意識到科學(xué)是不斷發(fā)展的;樂于用學(xué)到的知識改善生活;養(yǎng)成細致觀察的科學(xué)態(tài)度。
2024-12-04 23:51
【總結(jié)】18我的風(fēng)向儀【教案設(shè)計】宋燕【單位】威海高區(qū)實驗小學(xué)【教學(xué)目標】風(fēng)向儀,并了解它們的構(gòu)造。風(fēng)向儀,并會利用風(fēng)向儀觀測風(fēng)向。風(fēng)向儀的過程中,體驗合作互助的快樂,以及制作成功的喜悅。教學(xué)準備:課件、不同類型的風(fēng)向儀、學(xué)生分組實驗的風(fēng)向儀、每組的制作材料(軟木桿、卡紙、剪
2024-11-19 19:39
【總結(jié)】第一篇:江蘇版科學(xué)三上《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)案例 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)案例 三年級上冊第1單元第1課 一、教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容從課前導(dǎo)入,到課堂思考,再到課堂實驗驗證思考,最后實踐到生活中...
2024-11-08 02:07
【總結(jié)】日食和月食》教學(xué)案例日食和月食,是第三單元第四課時的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生聽說過或觀察過的兩個有趣的天文現(xiàn)象。從教材的角度來講,把這兩個現(xiàn)象作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,不僅僅是因為這兩種現(xiàn)象對學(xué)生有吸引力,還在于這兩種現(xiàn)象都涉及了學(xué)生在本單元要建立起的有關(guān)宇宙的基本概念:天體是運動著的,日食、月食的成因是地球、太陽、月球三者之間的相對運動造成的。所以在上這一課時就
2024-12-05 07:20