青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-25 20:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 杯水熱 ”、 “這杯水很燙手 ……” 等。 教師小結(jié)：同學(xué)們真聰明！用感官判斷出了水的溫度的 高低。溫度就是用來(lái)表示物體的冷熱程度。（教師邊說(shuō)邊板書：溫度 、冷熱 ） [設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生意識(shí)到：感官觀察只能作出定性的判斷，無(wú)法作出定量的判斷，要做出定量的判斷，必須找到新的科學(xué)方法。從而為下一環(huán)節(jié)溫度計(jì)的使用做了鋪墊。 ] 三、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，掌握使用方法。 認(rèn)識(shí)溫度計(jì) （ 1）教師談話：對(duì)于這兩杯熱水來(lái)說(shuō)，我們用什么方法來(lái)測(cè)量哪杯水更熱呢？（學(xué)生會(huì)回答：溫度計(jì)）你們真棒！溫度計(jì)就是用來(lái)測(cè)量物體溫度的儀器。（板書：溫度計(jì)）我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的單位是 “攝氏度 ”，用 “℃ ”來(lái)表示。 （板書：攝氏度、 ℃） （ 2） 課件出示溫度計(jì)結(jié)構(gòu)圖： 并告訴學(xué)生用來(lái)測(cè)量水溫的是水溫計(jì)，測(cè)量空氣的是氣溫計(jì)，再課件介紹氣溫計(jì)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察溫度計(jì)三個(gè)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生了解測(cè)量范圍，明白不同的溫度計(jì)可以用來(lái)測(cè)量不同物體的溫度。 學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用方法 （ 1）教師談話：我們認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)，你能用溫度計(jì)測(cè)量出你桌子上杯子里水的溫度嗎？（能）同學(xué)們要注意溫度計(jì)要輕拿輕放。 （ 2）學(xué)生測(cè)量
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