青島版科學(xué)五下溫度計(jì)的秘密教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-25 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、探究體驗(yàn)，解決問(wèn)題 ： 師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)大家都發(fā)現(xiàn)：把水溫計(jì)放到水溫不同的杯子中，水溫計(jì)的液柱有升有降，這是怎么回事呢？誰(shuí)來(lái)解釋一下呢？（大膽的猜一猜） （溫度計(jì)內(nèi)的液體體積發(fā)生了變化） 師：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己的想法，我們的想法是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你們的想法。 ，教師巡視指導(dǎo)。 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，相互質(zhì)疑完善方案。 師強(qiáng)調(diào)并提示：實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把一種液體裝滿瓶子，用帶有玻璃管的橡膠塞塞住瓶口，使玻璃管中有一段液柱，水槽中倒入熱水，把組裝好的簡(jiǎn)易溫度計(jì)放入水中，觀察液面的變化。待液柱靜止后，做好標(biāo)記，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。然后把瓶子放入冷水中，觀察液面的變化。 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們按照自己小組的實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)始你們的實(shí)驗(yàn)吧！在實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)
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