青島版科學(xué)四下認(rèn)識(shí)光教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-25 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的知識(shí)？ 同學(xué)們真的很棒，通過(guò)才藝的展示，同學(xué)們充分的張揚(yáng)了自己的個(gè)性，發(fā)揮了自己的才能，以后同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)去攝影的話，千萬(wàn)不要忘了結(jié)合我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，老師相信，你們的表現(xiàn)一定會(huì)更棒的。 教學(xué)反思： 這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)能力，我在課的一開(kāi)始用欣賞自己相 片的方式導(dǎo)入，一看到是自己熟悉的人物，學(xué)生看的格外仔細(xì)，以人物在照片中的主體地位來(lái)引出本節(jié)課本的課題“主體與背景”，讓學(xué)生知道什么是主體，什么是背景，接下來(lái)依次出示三張同一主體不同背景的作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，在欣賞的過(guò)程中要說(shuō)明自己喜歡哪一張，理由是什么，以此來(lái)說(shuō)明背景在畫(huà)面中的重要作用和同一主體在不同背景的襯托下會(huì)產(chǎn)生不同的效果，給人不同的欣賞感受。接下來(lái)出示的是一組同一主體同一背景的三張圖片，只是主體的大小、顏色和位置不一樣，讓學(xué)生知道如何處理主體與背景的關(guān)系，緊接著就是學(xué)生才藝展示的時(shí)間，整堂課下來(lái)， 自我感覺(jué)比較流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，但也有不足的地方，比如說(shuō)在學(xué)生欣賞圖片的時(shí)候，引導(dǎo)的就不夠，以至于有的學(xué)生答非所問(wèn)，在教學(xué)中學(xué)生的求知識(shí)欲和表現(xiàn)欲很強(qiáng)，占用了課堂大部分的時(shí)間，真正把課堂還給學(xué)生，所以整堂課在時(shí)間安排上非常緊湊，最后學(xué)生作業(yè)的時(shí)間不是很充足，部分孩子雖然還在努力，但也只有在課后繼續(xù)完成了。 課雖然結(jié)束了，但思考仍在繼續(xù)著。 教材分析： 本課是小學(xué)人教版《美術(shù)》四年級(jí)下冊(cè)教材第四課，是一節(jié)設(shè)計(jì)表現(xiàn)與欣賞評(píng)述的綜合課程。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人物畫(huà)作品中的主體與背景以及它們之間的關(guān)系。并通過(guò)繪 畫(huà)、手工等表現(xiàn)方法，應(yīng)用主體與背景的知識(shí)。四年級(jí)正處在美術(shù)學(xué)習(xí)中段和高段的轉(zhuǎn)折期，其語(yǔ)言豐富，知識(shí)積累正在有序上升，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣正濃，通過(guò)各種美術(shù) 媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及體驗(yàn)的需求旺盛。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)對(duì)比、觀察、欣賞等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人物畫(huà)主體與背景的呼應(yīng)關(guān)系和背景對(duì)主體的補(bǔ)充說(shuō)明作用。 2．指導(dǎo)學(xué)生利用畫(huà)、剪結(jié)合的形式，恰當(dāng)表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．通過(guò)對(duì)比、觀察、欣賞等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人物畫(huà)主體與背景的呼應(yīng)關(guān)系和背景對(duì)主體的補(bǔ)充說(shuō)明作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生利用 畫(huà)、剪結(jié)合的形式，恰當(dāng)選擇背景，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：欣賞評(píng)述《蒙娜麗莎的微笑》，認(rèn)識(shí)主體與背景，導(dǎo)出課題 講蒙娜麗莎被盜的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 法國(guó)有一張著名的人物畫(huà)，畫(huà)里的人物被法國(guó)人民稱為“女神”。 1911年這張畫(huà)丟了以后，法國(guó)政府成立了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的偵緝小組，動(dòng)用了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的警力，展開(kāi)了地毯式的搜索。然而，在隨后的一年多里，案件一直沒(méi)有任何的進(jìn)展，警方面對(duì)著社會(huì)輿論泰山般的壓力。１９１３年１月２６日，在法國(guó)與安道爾交界處的迪莫特鎮(zhèn)，警方終于將一個(gè)龐大的 盜竊團(tuán)伙一網(wǎng)打盡，女神也終于“完璧歸趙”， 出示課件 ,《蒙娜麗莎的微笑》，欣賞、討論。 （ 1）討論：看到了什么？蒙娜麗莎在哪里？她的心情怎么樣？ （ 2）講解：《蒙娜麗莎
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