【總結(jié)】有趣的不倒翁案例一教學過程一、激趣導入(教師出示四個不同的不倒翁)師:認識它們嗎?生:認識,不倒翁。師:玩過沒有?生:玩過!師:想不想在課堂上和大家一起來玩呀?生:想!師:今天我們就來玩一玩有趣的不倒翁。(板書課題——有趣的不倒翁)二、玩不倒翁,提出問題師:在玩之
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】25、《生物的啟示》教學設(shè)計曹德芝一、教材分析《生物的啟示》一課選自青島出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《科學》(六年級上冊)第五單元生物與環(huán)境?!渡锏膯⑹尽肥潜締卧淖詈笠徽n,主要讓學生親歷仿生科學過程,喚起學生對身邊生物性能的觀察、研究和模擬。學生對仿生有一定的認識,但知
2024-11-23 01:00
【總結(jié)】改變物體在水中的沉浮教學目標:1、鞏固影響物體沉浮的因素,學習改變物體的沉浮狀態(tài)可以通過改變本身的輕重、大小以及借助其他物體等方法來實現(xiàn)。潛水艇是人們應(yīng)用沉浮原理的創(chuàng)造發(fā)明。2、通過這節(jié)課的學習,提高學生的觀察能力、動手操作能力、小組合作分工的能力,還有語言的組織和表達能力。3、發(fā)展和保持學生探究科
2024-11-19 19:39
【總結(jié)】教學內(nèi)容分析及學情分析:《杯子變熱了》一課的主要內(nèi)容是引導學生探究熱在固體中的傳遞方式——熱傳導,引導學生通過自主設(shè)計實驗探究熱傳導的基本特征:熱沿著物體從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞,并且了解不同物體熱傳導的能力不同,區(qū)分常見熱的良導體和熱的不良導體。教材分為四個部分:第一部分從杯子傳熱的現(xiàn)象中提出問題,并確定要探究的問題;第二部分指導學生認識熱能以傳導的方式
2024-12-04 23:49
【總結(jié)】《認識太陽》說課稿今天我說課的內(nèi)容是大象版四年級下冊《太陽給我們帶來了什么》單元的《認識太陽》一課,我將從“教材分析”、“學情分析”、“教學目標”、“教學重難點”、“教學設(shè)計與策略”、“教后反思”這六方面進行說課。一、教材分析1、單元分析:《太陽給我們帶來了什么》是四年級下冊的第四單元,屬于綜合探究單元。這個單元的二級目標是
2024-11-19 23:39
【總結(jié)】9、有趣的不倒翁課型:制作課教材分析《有趣的不倒翁》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊《科學》(青島版)中第二單元“我們怎么知道”里的一課。這一單元旨在讓學生經(jīng)歷科學探究過程,并在其過程中掌握科學探究的基本方法?!队腥さ牟坏刮獭芬徽n以“不倒翁為什么不倒”為探究主題,由學生自主地“把它拆開看一看”,從而經(jīng)歷一個“解暗箱”的科學探究
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】《用太陽計時》教學反思“用太陽計時”對三年級的學生來說是一件很遙遠的事情,課前我就想:怎樣導入才能激起學生學習這部分知識的積極性呢?通過多次的思考、設(shè)計,最后決定了以下方式:首先問:誰知道自己是幾點出生的?此時許多學生迅速舉起了自己的小手,爭先恐后的要回答老師的問題。在學生回答之后,老師作出一副沮喪的樣子,說:老師就沒有你們幸福,當老師問媽媽“我是幾
2024-12-04 20:01
【總結(jié)】讓科學課堂變得更加豐富多彩——信息技術(shù)和科學學科整合課《變色龍》案例一、教學目標:,使學生了解各種動物保護自己的方法。,自主探究的學習習慣。。二、重點難點重點:了解各種動物保護自己的方法。難點:動物的自我保護是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的三、教學準備:根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容,在各個科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動物自
2024-11-19 20:43
【總結(jié)】從神話說起在人類歷史上,太陽一直是許多民族崇拜的對象。中華民族把自己的祖先炎帝尊為太陽神。而在古希臘神話中,太陽神阿波羅則是宙斯的兒子。認識太陽?太陽,這個既令人生畏又受人崇敬的星球,它究竟是由什么物質(zhì)組成的,它的內(nèi)部又是怎樣的呢??閱讀課本31頁的小資料,了解太陽的相關(guān)知識。關(guān)于太陽
2024-12-04 20:25
【總結(jié)】三年級科學《認識太陽》教學目標:1、在交流與討論有關(guān)太陽信息資料的過程中可以引發(fā)新想法;能選擇適合自己探究的問題;會查閱書刊及其他信息源;能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結(jié)果。2、在搜集及交流信息資料的過程中體驗合作與交流的愉快。3、初步了解太陽的有關(guān)知識。一、課前準備:搜集資料。師:太陽是
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】10、認識水濰坊日向友好學校耿萍一、教學目標:1、學會綜合運用感官觀察水的性質(zhì),并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。2、體驗合作學習的樂趣;意識到節(jié)約用水的重要性。3、知道誰的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。二、教材分析:通過探究水的基本性質(zhì),進一步培養(yǎng)學生綜合運用感官觀察事物的能力,通過了解水在自然
2024-12-05 02:04
【總結(jié)】第七課水溫的變化預(yù)習案主備人:薄萬崗二備人:周次:預(yù)習目標:1、通過預(yù)測、測量、收集數(shù)據(jù)、做折線圖等活動,發(fā)現(xiàn)水溫變化的規(guī)律。2、通過測量活動體驗合作交流的樂趣。重點難點:了解水溫變化的規(guī)律。預(yù)習過程:1、準備好玻璃杯、溫度計、鐘表等物品。2、猜測一
【總結(jié)】7水溫的變化教材分析:本課是在學生學習了使用溫度計的基礎(chǔ)上,來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個部分編排的,通過這一系列的活動,使學生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,進一步訓練學生使用溫度計測量物體溫度的技能,從而激發(fā)學生探究生活中科學問題的興趣。學情分析:學生已經(jīng)學習了使用溫度計的正確方法,在這一基礎(chǔ)上引導學
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】導入:師:同學們,喜歡做游戲嗎?下面我們就來做手影游戲吧。(師生同臺做游戲)師:剛才在游戲里都有誰?誰最重要?生回答師生共同得出結(jié)論:是光讓我們的游戲更加有趣,如果離開光我們就玩不成這個游戲了。生活中還有哪里離不開光?生舉例展示生活中哪里離不開光ppt師:如果沒有光我們的生活會怎樣?我們閉上眼睛感受一下。師生共同得出結(jié)論:原來光和
2024-11-19 19:36
【總結(jié)】三年級科學《認識太陽》教學目標:;能選擇適合自己探究的問題;會查閱書刊及其他信息源;能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結(jié)果。。。一、課前準備:搜集資料。師:太陽是我們生活中不可缺少的。人們熱愛太陽,崇拜太陽,贊美太陽,把太陽看作是光明和生命的象征。關(guān)于太陽你已經(jīng)知道了哪些知識?(學生回答)師:大家知道的可真