【總結】我們的聲明:?同學要記清,發(fā)言仔細聽。?實驗輕聲做,科學動腦筋。?記錄要真實,合作很要緊。?材料保管好,我們最文明。我能做:把沉的物體想辦法變成浮的,浮的物體變成沉的:橡皮泥、石頭、乒乓球、小木塊、小玻璃瓶友情提示:?請遵守《我們的聲明
2024-12-04 21:40
【總結】我們的聲明:?同學要記清,發(fā)言仔細聽。?實驗輕聲做,科學動腦筋。?記錄要真實,合作很要緊。?材料保管好,我們最文明。我能做:把沉的物體想辦法變成浮的,浮的物體變成沉的:橡皮泥、石頭、乒乓球、小木塊、小玻璃瓶友情提示:?請遵守《我們的聲
2024-12-12 18:44
【總結】有趣的沉浮現(xiàn)象教學目標:1、能根據(jù)生活經(jīng)驗預測常見材料制成的物體在水中的浮沉狀態(tài);能用實驗的方法判斷物體的浮沉,會通過觀察、實驗驗證假設是否正確;能設計實驗驗證沉入水中的物體也受到水的浮力。2、知道水中的物體受到水的浮力。理解水的浮力在生活中的應用。3、能體驗到科學證據(jù)對科學結論的重要性,要尊重事實,尊重數(shù)據(jù)。教學重難點
2024-12-05 02:04
【總結】改變沉與浮一、導入新課同學們聽過撈鐵牛的故事嗎?請看動畫片《撈鐵牛》。沉在水底的鐵牛終于浮上了水面,看來物體在水中的沉或者是浮是可以改變的。這節(jié)課我們就來研究這個問題。(板書:改變沉與?。┒?、實驗驗證(一)上浮的物體沉下去1、分材料為了便于研究,老師給大家準備了實驗材料。這些材料上節(jié)課我們大多認識了。現(xiàn)在請
2024-12-05 07:24
【總結】12改變浮和沉教學目標:1.能對浮沉的轉換提出自己的猜想和假設;能用實驗驗證自己的猜想與假設。2.體驗到科學探究成功的快樂;意識用學到的科學知識改善自己和周圍人們的生活。3.知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用。教學過程描述:一、創(chuàng)設情境提出問題1.提出問題。同學們,上節(jié)課我們探究了有趣的浮沉現(xiàn)象(板書浮和
2024-12-05 02:05
【總結】1、科學在我們身邊一、教學目標:1、科學探究:讓學生經(jīng)歷提出問題、研究問題、解答問題的過程。2、情感態(tài)度價值觀:認識到科技是不斷發(fā)展的,喜歡大膽想象與未來科技有關的內容;關心日常生活中的科技新產品、新事物。3、科學知識:學會觀察生活中的現(xiàn)象,理解我們身邊處處有科學、我們的生活離不開科學的道理,提高學科學、用科學的積極性、主動性。
2024-11-19 20:45
【總結】用眼睛看(視覺),可識別物體的大小、形態(tài)、顏色和方位。用鼻子聞(嗅覺),可識別物體的氣味。用舌頭嘗(味覺),可識別物體的味道。用耳朵聽(聽覺),可識別物體的聲音。用手摸(觸覺),可識別物體的冷熱、大小、形狀、光滑和粗糙、質感等。在所有的感覺器官中,眼睛從周圍的世界中獲得的信息最多香
2024-12-04 23:25
【總結】《改變物體在水中的沉浮》說課設計說課內容共分四部分:教材分析、學情分析、教學重難點和教學方法、教學準備和教學過程預設。一、教材分析本課選自教科版《科學》教材三年級下冊“沉和浮”單元的第二課。(一)教材內容本課主要是研究物質世界中,物體在水中沉浮變化規(guī)律與什么因素有關系,是繼《物體在水中是沉還是浮》一課之后繼續(xù)研究物體在水中沉
2024-12-02 12:11
【總結】小游戲?摸物品,說名稱怎樣認識物體招遠市魁星路小學欒東梅初步認識辨認物體的方法怎樣辨認這些球類?各種球的大小、顏色、花紋等特點?怎樣辨認這些文具?形狀、用途、大小等怎樣辨認水果?各種水果的顏色、形狀、氣味、味道等特點辨認物體的方法
【總結】怎樣認識物體觀察葉子的不同和相同
【總結】認識物體和圖形徐坊學校鐘燕燕教學目標:1.使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球,能夠辨認這些圖形,準確地說出它們的名稱。2.從實物抽象到圖形,培養(yǎng)學生的想象能力和初步的空間觀念。3.讓學生在多種形式的活動中,綜合運用多種感官,體驗數(shù)學知識的形成過程,感受學習數(shù)學的樂趣
2024-11-19 19:39
【總結】三年級科學上冊我們的聲明:?同學要記清,發(fā)言仔細聽。?實驗輕聲做,科學動腦筋。?記錄要真實,合作很要緊。?材料保管好,我們最文明。浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力稱為浮力你知道生活中常見的物品中哪些會浮,哪些會沉?物品名稱浮沉
2024-11-15 04:02
【總結】課題:5、給文具分類教案序號:8授課時間:2020年9月27日課型:新授教學目標:1、能用不同標準對文具進行分類。2、愿意合作交流,樂于用學到的科學知識解決生活中的問題,改善生活。3、知道給事物分類要依據(jù)一定的標準。教學重點難點:重點:學會用不同的方法給文具分類。
2024-11-19 23:40
【總結】今天的天氣【教材分析】本課是在學生認識到天氣與人們的生活密切相關的基礎上,通過對一天天氣情況的研究,使學生親自經(jīng)歷科學探究的過程,并在此過程中認識到:天氣可以用一些可測量的量來描述,如溫度、風向、風力、降水量、云量等?!窘虒W目標】、測量、搜集天氣數(shù)據(jù)的方法;能用簡單的測量工具觀測天氣情況,并能利用恰當?shù)姆椒ǎㄈ绫砀瘢┯涗浻^測結果。。
2024-11-19 19:10