青島版科學(xué)三上有趣的沉浮現(xiàn)象教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-01-10 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中是浮還是沉？ 師：剛才我們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？需要親自試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)要把物體一個(gè)一個(gè)地輕輕放入水中，一邊做一邊把結(jié)果填在實(shí)驗(yàn)記錄表中，實(shí)驗(yàn)完畢要把手中的材料分類。 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 學(xué)生 分組 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自探究的記錄談發(fā)現(xiàn)，談感受。并把實(shí)驗(yàn)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。） 學(xué)生小組討論，提出新的問題?？赡芴岢鲆韵聠栴}： 生 A：我認(rèn)為輕的都浮在水面上 ,重的都沉下去了。 生 B：書釘很輕為什么沉下去呢 ? 生 C：會(huì) 不會(huì)有什么力量在托著它 ?沉下去是因?yàn)檫@種力量托不住了呢 ? 生 D：為什么泡沫塑料、木塊等會(huì)浮在水中，石頭、小刀等物體會(huì)沉到水底呢？ （通過本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生給自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類，產(chǎn)生新的問題，然后結(jié)合各自的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)產(chǎn)生的問題作出預(yù)測(cè)。目的是讓學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)記錄提出各自的見解，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性。） 實(shí)驗(yàn)（二）：研究浮力 1．浮在水面物體浮
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