青島版科學(xué)三上有趣的不倒翁教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-25 20:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行。 師：好，老師這里有沙子，你過(guò)來(lái)試一試。老師這里還有一個(gè)漏斗，也許你能用得著。 （學(xué)生用漏斗往瓶子里裝沙子） 師：扳倒試一試。 （學(xué)生扳瓶子，第一次沒(méi)倒，第二次倒了） 師：怎么沒(méi)站起來(lái)？ （學(xué)生疑惑） 師：剛才他做的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明它的觀點(diǎn)嗎？ 生：不能！ 師：啤酒瓶扳倒了還能站起來(lái)嗎？ 生：不能！ 師：那不倒翁不到與底面是半球形的結(jié)構(gòu)有沒(méi)有關(guān)系？ 生： 有！ 師：（面對(duì)剛才做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)）你同意嗎？還有沒(méi)有不同意見(jiàn)？ 生：（點(diǎn)點(diǎn)頭）我同意。 （板書(shū)：底面半球形） 師：誰(shuí)能總結(jié)一下不倒翁不倒的原因？ 生：不倒翁不倒的原因是上輕下重，底面半球形。 師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單！通過(guò)我們大膽的猜想，然后拆解不倒翁，研究?jī)?nèi)部構(gòu)造，驗(yàn)證我們的猜想，在短短的時(shí)間里就發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密！這就是我們科學(xué)上常用的一種研究方法 —— 解暗箱，在以后的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會(huì)用到這種方法。 （板書(shū)：解暗箱） 四、科學(xué)與生活 師：生活中，很多地方用到了類似不倒翁的原理。 （展示課件：底座很大的電話、吊 車(chē)、起重機(jī)等） 師：還有哪些地方應(yīng)用了不倒翁不倒的原理？ （學(xué)生交流、展示） 師：這樣的例子，生活中還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)觀察，記錄你們的發(fā)現(xiàn)。 五、課后拓展 師：不倒翁有趣嗎？ 生：有趣！ 師：想不想自己制作一個(gè)喜歡的不倒翁？ 生：想！ 師：課后自己制作一個(gè)不倒翁，可以按照教科書(shū)提供的方法作一個(gè)會(huì)翻跟頭的熊貓，也可以自己制作喜歡的不倒翁，有時(shí)間我們組織一個(gè)“自制不倒翁”評(píng)比，看誰(shuí)能拿冠軍。 下課 南國(guó)健 案例二 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 很高興今天能和咱班的同學(xué)一起研究問(wèn)題。我特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物，它就藏在老師的電腦當(dāng)中，想知道是什么嗎？ (想 )那得先猜一個(gè)謎語(yǔ)，如果能猜中，這個(gè)禮物就會(huì)出現(xiàn)在大家面前。大家聽(tīng)好：一個(gè)公公精神好，從早到晚不睡覺(jué)，身體雖小力氣大，千人萬(wàn)人推不倒。（學(xué)生猜測(cè)） 是它們嗎？（出示課件：一組搖搖擺擺的不倒翁）（是）你們是怎么猜出來(lái)的？（從早到晚不睡覺(jué)，千人萬(wàn)人推不倒。）大家說(shuō)的都很在理，抓住了它的特點(diǎn)：推不倒，猜出是不倒翁的。這么可愛(ài)有趣的不倒翁，你們想不想玩？（想）在同學(xué)們的桌洞里就藏著一個(gè)不倒翁，大家拿出來(lái)玩 玩吧。（學(xué)生盡情地玩，每個(gè)同學(xué)都參與其中。） 同學(xué)們玩得都很開(kāi)心，有的同
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