青島版科學三上有趣的浮沉現象教學設計(編輯修改稿)
2026-01-10 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 。 (分組觀察 :把氣球、塑料泡沫、木塊、橡皮泥、玻璃球、乒乓球等放入水中。） 師：能說一說你們的發(fā)現嗎？ （學生匯報） 師：我們用手來把浮在水面上的物體按到水里試試，你有什么發(fā)現？ 生：比較費勁，手要用力。 生：使勁按下去之后又會在浮上來。 師小結：物體在水中受到向上托起的力，這種力就是水的浮力 . [設計意圖：探究活動用學生身邊熟悉的物體進行預測與驗證，有利于激發(fā)學生的求知欲和引發(fā)學生提出問題，把探究活動引向深入。 ] 活動三 : 探究沉在 水底的物體是否受浮力作用。 師：剛剛我們看到有的物體會浮，有的會沉，浮起來的物體我們剛才知道了它是受到水給的向上的浮力，那沉下去的物體會不會受到浮力作用呢？ 生：會受到，因為它也在水里。 生：不受，因為它已經掉到底下了。 師：那怎么樣去驗證你們的猜想是否正確呢？ （學生小組討論，教師巡視） 師：誰來說一說你們小組的想法？ 生：我們打算用橡皮筋來鉤住砝碼，（砝碼可以沉到
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1