青島版科學三上認識水教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意（）號瓶子水多的人數(shù)最多，所以我們就可以說這個猜測是正確的可以嗎？那我們應該怎樣證實自己的猜測是否正確呢？（測量）也就是我們要想一個辦法來比較一下對嗎？那么怎么比較呢？（出示課件）你們組準備用什么材料采用什么方法去比較水的多少呢？ 小組內(nèi)的同學商量一下。 同學們想出辦法來了嗎？誰先來說說？（隨機出示課件） 同學們想到了這么多方法，想不想親自動手比較一下??？老師今天給大家準備了一些材料（一次 性杯子，尺子、大杯子等）請同學們在組內(nèi)商量一下，選擇什么材料來比呢？商量完了嗎？一會請各小組長上前來領取自己組所需要的材料，回去后在組內(nèi)實驗，在實驗前老師想請大家看一下要求。 課件出示溫馨提示： 明白了嗎？現(xiàn)在開始領取材料進行實驗活動。 誰來說說你們組用什么方法比較出了哪個瓶子里的水多一些呢？（學生匯報實驗結(jié)果） 三、認識量筒 同學們真厲害！用自己的方法比較出了兩個瓶子里的水的多少，但是具體多了多少，你能準確地說出來嗎？不好描述對嗎？ 要想準確地測量水的多少，需要借助專用測量水的儀器有很多儀器可以測量水的體積，今天老師給大家介紹一種（出示量筒）它的名字是量筒，是玻璃儀器，所以我們在使用的時候一定要輕拿輕放。 現(xiàn)在請各小組來領取量筒，然后在組內(nèi)仔細觀察一下，比一比看誰發(fā)現(xiàn)的多。 你發(fā)現(xiàn)了什么？（生匯報） 小結(jié)：量筒上有刻度，單位是毫升，（出示課件）毫升是液體的體積單位，用符號 ml 表示。請同學們看一看在我們使用的量筒上每一格刻度代表多少毫升？一次最多可以測量多少毫升的水。 怎么用量筒來測量水呢？老師給大家做個示范， 我這里有一個
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