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青島版科學三上認識物體教學反思(編輯修改稿)

2025-01-10 07:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,想怎么分就怎么分,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,只要有自己獨到的見解,教師就應當給予肯定與鼓勵。再有,我設計了一個環(huán)節(jié),讓學生看一看,摸一摸,玩一玩,再說一說,捏一捏通過這樣的設計,可以讓學生自己在動手操作的時候發(fā)現(xiàn)這些物體的特點,并培養(yǎng)了學生合作交流的能力。 三、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。
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