青島版科學(xué)六上改變物體運(yùn)動狀態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)
2024-12-25 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成的小組就主動坐好，后面還有更加精彩的實(shí)驗(yàn)在等著你，明白了吧？現(xiàn)在開始行動。 分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生邊演示邊匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 出示模擬實(shí)驗(yàn)圖，讓學(xué)生在圖上用箭頭標(biāo)出小車撞上障礙物時(shí)木塊運(yùn)動的方向。 （參考教材第 31頁的模擬實(shí)驗(yàn)圖進(jìn)行繪制） 你還能利用其他材料設(shè)計(jì)出類似于汽車急剎車 的實(shí)驗(yàn)方案嗎？例如，手中的粉筆和手掌一塊兒運(yùn)動，在我停止揮手的瞬間，粉筆保持原來的運(yùn)動狀態(tài)飛了出去。 小結(jié)：以上實(shí)驗(yàn)說明，運(yùn)動的物體具有保持它原來運(yùn)動狀態(tài)的屬性。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)是科學(xué)探索的重要途徑和方法，可以直觀再現(xiàn)物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)的現(xiàn)象，模擬實(shí)驗(yàn)圖的運(yùn)用對構(gòu)建慣性概念起到了推進(jìn)作用；啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)類似的實(shí)驗(yàn)方案，使論證更加有力，還意在激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 三、探究靜止的物體具有慣性 提出問題：當(dāng)靜止?fàn)顟B(tài)的物體遭遇運(yùn)動狀態(tài)改變時(shí)，又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？下面我們來做三個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。 出示實(shí)驗(yàn)材料，明確實(shí)驗(yàn)方法： （ 1）在玻璃杯口蓋一張紙片，紙片上放一枚雞蛋，快速抽出紙片時(shí)，雞蛋會跟著飛出去嗎？ （ 2）一摞棋子，用尺子快速擊打中間的一個(gè)棋子，上面的棋子會倒嗎？ （ 3）將準(zhǔn)備好的紙條的一小部分搭在桌子邊沿上，然后將鋼筆帽壓在上面，手捏住紙條另一邊，快速抽出鋼筆帽下的紙條，鋼筆帽會倒嗎？ 這里我再提個(gè)建議：實(shí)驗(yàn)前先預(yù)測；實(shí)驗(yàn)時(shí)穩(wěn)、準(zhǔn)、快；實(shí)驗(yàn)后談發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報(bào)，師生交流： （ 1）雞蛋，開始是處于什么狀態(tài)？快速抽出紙片時(shí)雞蛋沒有跟著飛出去，能說明什么？
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