青島版科學(xué)六上靜止和運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2025-01-10 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)成共識(shí)：運(yùn)動(dòng)、靜止因所選的標(biāo)準(zhǔn)不同，物體的運(yùn)動(dòng)情況也有不同，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)就叫做參照物。 生：以路邊的樹為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的，汽車也是運(yùn)動(dòng)的。 活動(dòng)五：全堂總結(jié)：說出這節(jié)課的收獲。 學(xué)生討論、交流。教師可鼓勵(lì)學(xué)生交流，組織學(xué)生在班內(nèi)發(fā)表自己的見解。 生 : 比如我課桌上的課本，以課桌為參照物，它是靜止的；以從桌邊走過的同學(xué)為參照物，它就是運(yùn)動(dòng)的。 教學(xué)反思 亮點(diǎn)： 不足： 改進(jìn)措施： 博平鎮(zhèn)聯(lián)合 校 20212021 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科： 科學(xué) 年級(jí)： 六 主備人： 何遠(yuǎn)洋 課題 10．距離和時(shí)間 課型 新授 教材內(nèi) 容解讀 本課是在學(xué)生研究了運(yùn)動(dòng)和靜止的有關(guān)問題后，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)。描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢等知識(shí)。 具備提出探究活動(dòng)的大致思路，并在制定計(jì)劃的過程中傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感） ，采集數(shù)據(jù)，并作簡(jiǎn)單的記錄； 過程和結(jié)果； ，
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