青島版科學六上生物的啟示教學設計(編輯修改稿)
2025-01-09 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出結(jié)論：筒形的蔥葉比剪開的條形承受壓力大，承重能力強。這就是蔥葉筒形結(jié)構(gòu)的性能。 （二）做蔥葉模型，并檢測性能 1．師：蔥葉的筒形結(jié)構(gòu)具有承受壓力大，承重能力強的性能，那其他材料這種結(jié)構(gòu)的物品，是否也具有這種性能呢？我們可以建立一個模型來檢測一下。 2．我們應該選擇什么樣的材料來做蔥葉模型呢？ 學生交流。（用紙） 3．想知道所做的蔥葉模型是否也具有蔥葉結(jié)構(gòu)的性能，應該怎么辦？（檢測） 4．課件出示： 溫馨小提示： 1．紙筒只卷一圈，用雙面膠粘貼。 2．另一張紙不折疊。 3．兩端 “小橋墩 ”距離保持不變。 4．檢測紙筒的性能。 5．學生制作蔥葉模型，并且檢測。 6．匯報，得出結(jié)論：筒形的物品確實比條形的物品承受壓力大，承重能力強。 （三）設計產(chǎn)品 1．我們?nèi)绻咽[葉筒形的這種性能應用到生產(chǎn)和生活當中，你想設計什么樣的產(chǎn)品呢？ 2．學生交流。 3．師：其實，根據(jù)蔥葉的性能研制的產(chǎn)品已經(jīng)在生產(chǎn)和生活中有了廣泛的應用。 4．出示圖片：電線桿、路燈桿和建筑用的腳手架。 （四）了解仿生的過程 師：剛才我們所進行的探究活動，實際上經(jīng)歷了這樣一個過程（同時課件出示）：發(fā)現(xiàn)
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