青島版科學(xué)六上蠟燭的變化教學(xué)實錄(編輯修改稿)
2025-01-10 07:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：烤干了唄！ 師：還有問題嗎？老師還有一個問題，蠟燭燃燒產(chǎn)生了煙和水，它們是不是像蠟油一樣，還會變成蠟燭？ 生：不會。 師：那么煙和水就是燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)，對不對？還有要展示的嗎？ [師有意說出 “產(chǎn)生新物質(zhì) ”、 “形態(tài)改變 ”等，為學(xué)生歸納提供指向。 ] 師：剛才同學(xué)們用各種方法讓蠟燭發(fā)生了不同的變化。如果我們現(xiàn)在把蠟燭的變化分類，你會嗎？ 生：（面露難色） 師：沒關(guān)系。我們繼續(xù)探究， 一定會發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的這個秘密。 三、探究其他物體的變化 （課件顯示： 我們繼續(xù)探究 向石灰水里吹氣 往堿中倒醋 捏橡皮泥 把食鹽放進水中 折疊紙玩具 把雞蛋放進醋中） 師：老師為大家準備了石灰水、醋、雞蛋、食鹽、食用堿等，還有橡皮泥和彩紙。由于時間有限，我們不能把 6個實驗全部都做。每組只能選 2個實驗進行探究?，F(xiàn)在小組成員湊在一起，趕快做出決定。 （生小組商量） 生：（答略） 師：小組長帶領(lǐng)一名助手下來領(lǐng)取實驗材料。其他同學(xué)先猜測一下， 你們要做的實驗會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。 （小組長和小助手取材料，小組實驗，師參與一組） [讓學(xué)生自主選擇探究內(nèi)容，發(fā)揮其能動性。這些實驗相對簡單，效果明顯，更能提高學(xué)生探究的興趣。 ] 師：現(xiàn)在來展示成果。 生：我們做了“把雞蛋放進醋中”的實驗。把雞蛋放進醋中后，雞蛋殼上出現(xiàn)了像倒出來的雪碧一樣的氣泡。 師：你觀察的真仔細。哪個小組也做了這個實驗？有沒有不同的實驗現(xiàn)象？請沒做這個實驗的小組看看其他小組的“醋中的雞蛋”。 （師點擊課件“把雞蛋放進醋中”，出現(xiàn)文字“產(chǎn)生氣泡”。） 生：我們小組做了“向石灰水里吹氣”。 我們發(fā)現(xiàn)石灰水原來是清的，現(xiàn)在變渾了。 師：為什么會變渾，你們仔細看過嗎？ （生急忙觀察） 生：石灰水里有白色的物質(zhì)。 師：（舉起該組的石灰水）我們大家來看看，石灰水里確實有白色
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