【總結(jié)】第五課蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo)過程與方法:●能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征?!癯醪綄W(xué)會用實驗的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。知識與技能:●知道物質(zhì)的變化有兩類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有生成新的物質(zhì);另一類會生成新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀:●意識到物質(zhì)是在不斷變化的?!耋w驗實驗
2024-11-19 23:34
【總結(jié)】鐵生銹教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識目標(biāo):;,說出金屬生銹的原因;。技能目標(biāo):培養(yǎng)用實驗方法研究金屬生銹的原因。情感目標(biāo):激發(fā)愛護(hù)金屬制品的思想情感。教學(xué)重難點:重點:防止金屬生銹的方法。難點:金屬生銹的原因。課前準(zhǔn)備:銹鐵塊、銅綠以及一些不銹鋼制品,課前一星期布置學(xué)生預(yù)做鐵釘生銹的實驗。教學(xué)過程:
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《蚯蚓找家》教學(xué)設(shè)計課題18、蚯蚓找家課時1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo):⑴能通過觀察生活中有趣的現(xiàn)象,提出想要研究的問題。⑵能提出要研究問題的假設(shè)。⑶能共同協(xié)作設(shè)計實驗方案來驗證自己的假設(shè)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):⑴通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見和看法的習(xí)慣及相互
2024-11-19 20:42
【總結(jié)】蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo)過程與方法●能從加熱蠟燭和燃燒蠟燭的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。●初步學(xué)會用實驗的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。知識與技能●知道物質(zhì)的變化有兩類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì);另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀●意識到物質(zhì)是在不斷變化的?!耋w驗實驗獲得證據(jù)、交流
2024-11-19 23:38
【總結(jié)】《地表的變化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.會查閱書刊及其他信息源;能面對地表改變的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。2.喜歡大膽想象;意識到人與自然應(yīng)該和諧相處。3.了解地球表面是在不斷變化的;了解人類活動對地表改變的影響。,并能根據(jù)化石判斷相關(guān)的環(huán)境信息。二、德育目標(biāo):喜歡大膽想
2024-11-19 20:44
【總結(jié)】科學(xué)---蠟燭的變化1科學(xué)課六年級(上冊)第3單元第1部分科學(xué)---蠟燭的變化2我的名字叫蠟燭,快來認(rèn)識我吧!科學(xué)---蠟燭的變化3蠟燭的知識簡介?蠟燭主要成分為石蠟,是從石油中脫蠟而制得的,易熔化,密度小于水且不溶于水,有輕微氣味。?蠟燭的作用:1、在古代,因沒電力,蠟燭用作照明,尤為重
2024-12-04 20:53
【總結(jié)】蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細(xì)觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的----加熱、點燃、切割(一)、切割蠟燭實驗步驟:(1)、用小刀切割蠟燭。(2)、仔細(xì)觀察蠟燭有哪些變化。
2024-12-04 21:36
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)六年級上冊韓咀小學(xué)教師:任猛虎觀察并描述蠟燭的特點。易斷、性軟、易變性等等點燃蠟燭的燒杯,罩在火焰上方。,觀察燒杯內(nèi)有什么現(xiàn)象?的勺子底部,你有什么發(fā)現(xiàn)?放在蠟燭的火焰上。物質(zhì)的變化可以分為兩大類:一類僅僅是形態(tài)(包括大小、形狀、
【總結(jié)】蠟燭的變化第五課大自然中物體千變?nèi)f化,像小苗出土了、小狗長大啦、同學(xué)們長高了等等。這些都是有生命的物體的變化,那么,沒有生命的物體有沒有變化呢?如果有,又是怎么變化的呢?如:蠟燭漂亮的蠟燭有產(chǎn)生新物質(zhì)?Q1加熱時蠟燭有什么變
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)六年級上冊觀察并描述我們桌上蠟燭的特點。你準(zhǔn)備運用哪些方法來觀察蠟燭。給蠟燭加熱操作步驟:;,把小鋼勺放在蠟燭火焰上方;內(nèi);化并填寫實驗記錄。點燃蠟燭取一只干燥的燒杯,罩在火焰上方。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,重新罩
【總結(jié)】16蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細(xì)觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?(可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)(加熱、點燃、切割)(一)、“加熱蠟燭”的實驗:?“加熱蠟燭”的實驗步驟:?(1)、把小塊蠟燭放在蒸發(fā)皿里。?(2)、點燃酒精燈,
2024-12-06 00:07
【總結(jié)】第16課食鹽和水泥一、教學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)變化是多種多樣的,根據(jù)其是否可以恢復(fù)原狀來講,可以分成可逆變化和不可逆變化兩種。本課就是借助學(xué)生熟悉的兩種物質(zhì)——食鹽和水泥,認(rèn)識物質(zhì)的可逆變化與不可逆變化,并認(rèn)識可逆變化與不可逆變化的利弊。二、教學(xué)目標(biāo):1、能用簡單的器材做簡單的觀察實驗,探究物質(zhì)的變化,并作實驗記錄;能提出探究活動的大致思路;能
2024-12-04 23:50
【總結(jié)】《白天和黑夜》教學(xué)設(shè)計任城區(qū)長溝鎮(zhèn)中心小學(xué)王東張吉景翟明華二0一一年九月教學(xué)目標(biāo):過程與方法:1、能用已有的知識和經(jīng)驗對晝夜現(xiàn)象假性解釋。
2024-12-05 07:20
【總結(jié)】《食用菌》教案沙溝鎮(zhèn)茶棚小學(xué)韓青松教材分析《食用菌》是小學(xué)科學(xué)六年級上冊第一單元“微小的生物”中的一課。本課是按照“探究蘑菇的生長環(huán)境,觀察蘑菇的生長環(huán)境——交流有關(guān)食用菌的資料——了解蘑菇的繁殖特點,識別有毒蘑菇”的思路編寫的。這是在學(xué)生對真菌世界有了初步了解的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查、搜集和整理資料以及
2024-12-05 02:03
【總結(jié)】課題:珍稀動植物教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生了解我國的幾種珍稀動植物。2.使學(xué)生知道保護(hù)珍稀動植物。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖或幻燈片──我國珍稀的動植物及珍稀動植物的錄像帶。教學(xué)過程:一、教學(xué)引入1.放映珍稀動物、植物幻燈或錄像。2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。