青島版科學(xué)六上蚯蚓找家教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 20:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （出示研究的輔導(dǎo)材料：手套和知筷子） 各小組討論：選擇一種自己感興趣的研究內(nèi)容。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 教 學(xué) 過 程 活動(dòng)三：觀察蚯蚓在家中的活動(dòng) 各小組反饋他們要研究 的家的對(duì)比條件。 一致。 每個(gè)桶中的蚯蚓數(shù)量應(yīng)該是一致的。 學(xué)生自我評(píng)價(jià) 學(xué)生討論， 設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)方案是這節(jié)課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，為突破這一難點(diǎn)，我以其中一組研究的問題為例，引導(dǎo)學(xué)生如何圍繞探究問題的假設(shè)來設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的方案，尤其是如何設(shè)置對(duì)照條件，使學(xué)生能較快地學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的方法。 “現(xiàn)在我們就來給蚯蚓建一個(gè)它喜歡的家。 有了對(duì)比條件，其它的因素都要 —— 誰來說說看哪些因素是我們要注意的？ 教師引導(dǎo)：“對(duì)，我們還要蚯蚓創(chuàng)造一個(gè)與黑暗相對(duì)照的環(huán)境 ____明亮的環(huán)境，看它喜歡呆在哪個(gè)環(huán)境中?！? 除了這一對(duì)照的條件 外 ， 其 他因 素呢？ 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 “第二小組的同學(xué)要給蚯蚓搭建一個(gè)既溫暖又黑暗的家，這樣在設(shè)置對(duì)照時(shí)是兩個(gè)變量因素了，研究的問題就不能確定了，所以要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，我們只能研究一種變量因素。那就需要你們再改進(jìn)一下要研究的問題了?！? 組織學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：“現(xiàn)在我們就來給蚯蚓設(shè)計(jì)一個(gè)家的藍(lán)圖，你可以自由選擇材料。做出方案。如果哪
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