【總結】課題蚯蚓找家課型新授課時1教材分析本課的教學,是較為深入的分析月相的成因,培養(yǎng)學生推理及想象能力,對學生來說,天體運動是比較抽象的。因此,教師在教學過程中要基于學生已有的感性認識進行有效教學。并爭取多利用模擬實驗和多媒體表現自然現象。教學目標知識目標:1、會設計對比實驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。2、了解科
2024-12-05 07:20
【總結】物體的運動方式枳溝小學孫原斌物體的運動靜止和運動距離和時間改變物體運動狀態(tài)物體的運動方式動物的運動探究生活中物體的運動和靜止狀態(tài)描述靜止和運動測量并收集運動物體的運動距離和運動時間統(tǒng)計和分析收集到的數據,認識運動距離和運動時間的關系通過改變物體的運動狀態(tài)
2024-12-04 21:37
【總結】六年級科學第三單元物體的運動一、填空。1.要描述物體是運動的還是靜止的,必須先確定一個物體做標準。這個被確定的做標準的物體,叫做________。2.物體的運動是指一物體相對于另一物體來說,它的________發(fā)生了變化。3.當一物體相對于另一物體,位置不發(fā)生變化時,我們就說這個物體是的。
2024-12-04 23:50
【總結】。。重點:讓學生知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因。難點:讓學生了解力是如何改變物體運動狀態(tài)的。1、學生自學課本P23-34內容及練習冊P46的“典例精析”,完成自學后知道什么是物體運動狀態(tài)的變化。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。2、在完成自學的過程中,對自己不能明了或者模糊的知識要記錄在問題本上以便在合學環(huán)節(jié)中交流討論。
2025-08-15 20:53
【總結】◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎過關◎綜合應用
2024-11-09 13:34
【總結】主備人張澤林備課時間第周共次第次課題改變浮和沉課時次序【教學目標】:1、能對浮沉的轉換提出自己的猜想和假設;能用實驗驗證自己的猜想和假設。2、體驗到科學探究成功的快樂;體會到科學知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用?!局攸c、
2024-11-19 23:40
【總結】博平鎮(zhèn)聯(lián)合校2021-2021學年第一學期教學設計學科:科學年級:六主備人:何遠洋課題課型新授教材內容解讀本課以學生熟悉的生活現象為研究內容,形象的介紹什么是運動。怎樣描述物體運動的狀態(tài)等問題,符合學生的年齡和認知特點,能夠滿足學生與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望,體驗到科學探究的樂趣。靜止和運動是生活
2024-12-05 02:03
【總結】第三單元《物質在變化》第一課《蠟燭的變化》教學目標過程與方法:能從蠟燭熔化和燃燒的現象中,發(fā)現物質變化的主要特征。初步學會用實驗的方法收集物質變化的證據,并能用恰當的語言表達。知識與技能:知道物質的變化有兩類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有生成新的物質;另一類會生成新的物質。情感、態(tài)度與價值觀:意
【總結】教與學設計課題24、珍稀動植物序號24授課時間年月日主備人李向華課型新授教學目標及重點難點一、教學目標:,以及保護珍稀動植物的意義。、整理資料的能力。二、教學重點難點:重點:指導學生認識我國幾種珍稀的動植物難點:通過認識珍稀的動植物,查找相關資料,使學
2024-11-19 23:34
【總結】教與學設計課題17、彎彎的月亮序號17授課時間年月日主備人李向華課型新授教學目標及重點難點過程與方法:1、擬月相變化的實驗。2、觀察一天中的月亮移動,并且給月亮的移動做記錄知識與技能:1、知道月球是地球的衛(wèi)星。認識月相,了解月相的變化規(guī)律。2、知道月球每天每月
2024-11-19 23:35
【總結】轉動:也叫旋轉運動,就是圍繞著一個中心點做圓周運動。特征:整體不發(fā)生位置變化。擺動:一個物體來回搖擺時做的運動。移動:當一個物體沿直線從A點移動到B點時,這種方式就叫做移動。滾動:在圍繞中心軸轉動的同時,物體的整體作位置的移動。一、物體的運動方式有哪些?移移動、轉動、滾動
【總結】12、物體的運動方式物體的運動方式物體名稱物體的運動方式畫出物體的運動軌跡木塊紙風車易拉罐直尺單擺裝置移動:當一個物體沿直線從A點移動到B點時,這種方式就叫做移動。轉動:也叫旋轉運動,就是圍繞著一個中心點做圓周運動。特征:整體不發(fā)生位
2024-12-04 20:54
【總結】物體的運動方式移動:當一個物體沿直線從A點移動到B點時,這種方式就叫做移動。轉動:也叫旋轉運動,就是圍繞著一個中心點做圓周運動。特征:整體不發(fā)生位置變化。滾動:在圍繞中心軸轉動的同時,物體的整體作位置的移動。擺動:一個物體來回搖擺時做的運動。木塊------移動紙風車------
【總結】“小科學家們”,讓我們一起來快樂地探究吧!生活中我們看到過很多物體的運動,它們是怎么運動的?活動注意事項1、操作過程以音樂為提示音,音樂結束操作就自動結束。2、小組討論交流要輕聲,傾聽要耐心,記錄要細致。?物體運動\運動的方式.flv
【總結】制作:王大偉、董佳妮、丁煜航物體的運動方式主要有移動、轉動、滾動、擺動等。各種運動方式之間并不是孤立存在的,他們往往是相互聯(lián)系的,一個復雜的運動方式可能包含著許多簡單的運動方式。轎車的移動滑雪是一種典型的移動可以轉動的羅盤齒輪在轉動擺動的秋千鐘擺輪子滾動