【總結(jié)】讓科學(xué)課堂變得更加豐富多彩——信息技術(shù)和科學(xué)學(xué)科整合課《變色龍》案例一、教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生了解各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。,自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。難點(diǎn):動(dòng)物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的三、教學(xué)準(zhǔn)備:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在各個(gè)科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動(dòng)物自
2024-11-19 20:43
【總結(jié)】《生物的啟示》教學(xué)案例【教學(xué)設(shè)想】通過學(xué)生的探究,讓學(xué)生認(rèn)識到“科學(xué)就是力量,當(dāng)今科技正在快速刷新世界,未來科技無止境的發(fā)展,將為未來世界人類文明進(jìn)步做出更為巨大的貢獻(xiàn)”,達(dá)到讓學(xué)生“親歷科學(xué)、探索科學(xué),勇于揭開科學(xué)之謎,具有綜合科學(xué)素養(yǎng)”的目的。蘇霍姆林斯基說:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,在兒童的精
2024-12-05 02:03
【總結(jié)】第11課改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教材分析:慣性是自然界中的物體所具有的一種性質(zhì),這種性質(zhì)表現(xiàn)為物體總要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。本課就是以此理論為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的慣性現(xiàn)象,初步認(rèn)識慣性,然后解釋隱含在自然事物中的慣性現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識物體的慣性;能通過查閱書刊及其他信息源了解生活中
2024-11-19 23:35
【總結(jié)】11.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教學(xué)目標(biāo):1、能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識物體的慣性;2、積極主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作;愿與他人交流;樂于用學(xué)到的慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象。3、知道物體具有慣性,知道什么是慣性;會用慣性的知識解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):能通過查閱書刊及其他信息源了解生活中更多的慣性現(xiàn)象;能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議,并與他人交換意見
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊13、《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)張春梅濟(jì)寧市洸河路小學(xué)13、《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)知識目標(biāo):認(rèn)識水生動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式是游泳,陸生動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式是爬行、行走、跳
2024-12-05 07:20
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、積極主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作;愿意與他人交流;樂于用學(xué)到的慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象。2、知道物體具有慣性;會用慣性的知識解釋有關(guān)現(xiàn)象。(1)同學(xué)們,在我們的生活中總會出現(xiàn)很多意外,下面的情景相信同學(xué)們也都曾遇到過:汽車在行駛過程中如果突然剎車,乘客們會怎樣?急剎車時(shí)乘客的身體為什么會向前傾倒?質(zhì)
2024-12-04 20:54
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)案例長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧瑩瑩教學(xué)目標(biāo):1、能選擇適合自己探究的問題,能查閱書刊資料及其他信息源;搜集有關(guān)資料;會畫一幅生物界的食物網(wǎng)。2、通過學(xué)習(xí)食物鏈,意識到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,珍愛大自然里的生物,與大自然和諧相處。3、懂得食物鏈的含義;了解生物防治技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備:
【總結(jié)】為什么乘客們的身體會前傾?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力之間的關(guān)系力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。比如說,用力推箱子,推力使箱子發(fā)生位移,那么推力使箱子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。汽車剎車減速,摩擦力使汽車降低運(yùn)動(dòng)速度,那么摩擦力改變了汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。慣
【總結(jié)】11改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)青島版科學(xué)1復(fù)習(xí)回顧1,參照物2,要想測量物體運(yùn)動(dòng)的快慢,必須首先測量物體沿直線運(yùn)動(dòng)的_______和________.路程=____×____?物體具有保持它原來運(yùn)動(dòng)(或靜止)狀態(tài)的屬性,?這種屬性成為慣性.所有物體都具有慣性.?慣性的
2024-12-04 21:37
【總結(jié)】水溫的變化古井小學(xué)黃堃一、教學(xué)內(nèi)容:本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了使用溫度計(jì)的基礎(chǔ)上,來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個(gè)部分編排的,通過這一系列的活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生使用溫度計(jì)測量物體溫度的技能,從而激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)問題的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn):
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】薄一帆同學(xué)們,在我們的生活中總會出現(xiàn)很多意外,下面的情景相信同學(xué)們也都曾遇到過,請看大屏幕:汽車在行駛過程中如果突然剎車,乘客們會怎樣?急剎車時(shí)乘客的身體為什么會向前傾倒?質(zhì)疑為了弄明白這個(gè)問題,我們先來分析一下,作為旁觀者,我們看到汽車在正常行駛過程中處于什么狀態(tài)?乘客呢?突然剎車時(shí),汽車處于什
2024-12-04 23:12
【總結(jié)】11.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)1.請根據(jù)圖示判斷一下,汽車是突然啟動(dòng)還是突然剎車。?1.汽車是突然剎車。因?yàn)槌丝陀捎趹T性會向前傾。?2.我們在乘車時(shí),如果汽車突然加速,我們會有什么感覺??2.我們在乘車時(shí),如果汽車突然加速,我們會由于慣性向后傾3.鞏固教材。4.我們在騎自行車時(shí),在騎車過程中,我們有
【總結(jié)】《沸騰》一課教學(xué)案例案例背景分析:《沸騰》一課選自青島出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書――《科學(xué)》(五年級上冊)。本課教科書包括三個(gè)板塊:活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、拓展活動(dòng)。其中,活動(dòng)準(zhǔn)備提示了課堂探究所必備的典型的實(shí)驗(yàn)材料:鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、溫度計(jì)、燒杯、水、火柴,此部分屬于學(xué)生課前探究性準(zhǔn)備材料的過程。拓展活動(dòng)中提示了一個(gè)建議性活動(dòng)內(nèi)容:查閱瓦特發(fā)
2024-11-23 01:01
【總結(jié)】2、細(xì)菌教學(xué)目的:1、學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)。2、使學(xué)生了解細(xì)菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。教學(xué)過程:1、在以及都可以找到細(xì)菌,細(xì)菌有三種基本形態(tài),分別是、、
【總結(jié)】新課程教學(xué)案例:如何認(rèn)識太陽[課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]課程標(biāo)準(zhǔn)分析高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)在必修1中,以“宇宙中的地球”為主題,提出“闡述太陽對地球的影響”這一內(nèi)容要求。這種表述對有關(guān)太陽的學(xué)習(xí)要求十分寬泛,從而為教材編寫和課程實(shí)施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對比分析幾種普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的地理必修l,感受到各具特色的設(shè)計(jì)思想。如人
2024-12-06 00:20