青島版科學六上物體的運動方式教學案例(編輯修改稿)
2024-12-25 23:34 本頁面
【文章內容簡介】 還記得剛才標注紅點的方法么？我們可以在中心和邊角再各標注一個紅點來觀察。不過同學們的風車和我的不太一樣，這樣的風車你會玩么？誰來試試。 生：（上來演示，吹，效果不好。） 師：吹的不好，我們還可以讓手轉動它，但注意不要太快。請同學們開始操作。 生：（試驗） 師：能不能告訴我你觀察了小風車中心和一個 葉片上的紅點，發(fā)現(xiàn)轉動有什么特點 ? 生：小風車上的各點圍繞中心點轉動。 師： (出示大風車 )一起來看一遍。 師：你能不能把轉動用簡圖表示出來？ 生：（在黑板上用畫出轉動的簡圖） 師：生活中有哪些物體的運動是轉動？ 生：電扇 生：陀螺 生：車輪 師：車輪是轉動么？ 生：（是和不是的疑惑中。） 師：我這里有個類似車輪的物體，（出示易拉罐，在實物投影儀下演示） 師：和風車的運動一樣么？應該給它取個什么名字？ 生：滾動。 師：（板書：滾動） 師：現(xiàn)在請大家自己利用標注紅點的方法找出滾動的特點。 師：請同學描述一下滾動的特點。 生：滾動里面有轉動和移動。 師：把描述的特點用圖示法畫出來。請一位同學
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