青島版科學(xué)五上沸騰教學(xué)案例5(編輯修改稿)
2024-12-29 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來就可以了。 這兩種記錄方式，你們可以選擇其中的一種來記錄，用兩種方法來記會(huì)更好，也可以將紙反過來用另一面用自己喜歡的方式來記錄。 如果要想知道水燒開后溫度會(huì)不會(huì)有變化，還應(yīng)該怎么做？ (學(xué)生匯報(bào) ) 那就要在水燒開之后再繼續(xù)加熱 2至 3分鐘，請同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察。 現(xiàn)在，請各組同學(xué)先分好工，然后再開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們要注意配合好 ，要認(rèn)真、細(xì)心，還要有耐心。待會(huì)兒，每個(gè)同學(xué)都要對自己的表現(xiàn)做一個(gè)公正的評價(jià)。 【 在提醒學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，教師將實(shí)驗(yàn)中的觀察記錄作為指導(dǎo)重點(diǎn)，目的是讓學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，搜集觀察實(shí)驗(yàn)中的大量的信息，以便為學(xué)生互相交流、歸納結(jié)論提供事實(shí)依據(jù)。此處教師先介紹了兩種記錄方法，又提示學(xué)生可以自主選擇其中之一或其他的記錄方法，既為大多數(shù)學(xué)生提供了方便的記錄方式，也為個(gè)別同學(xué)提供了自主創(chuàng)新的空間。體現(xiàn)了張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念。 】 2．學(xué)生分組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 (學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，每組有一計(jì)時(shí)器，先記錄下未 加熱之前的水的溫度，再每隔一分鐘記錄一次。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之時(shí)，教師先到各組轉(zhuǎn)一圈，協(xié)助學(xué)生正確進(jìn)入實(shí)驗(yàn)之中。待學(xué)生安全正常地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師開始統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)測表，將預(yù)測結(jié)果進(jìn)行匯總，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。 ) 【 此觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)大約需要 1520 分鐘，根據(jù)水的多少、燒杯的大小、酒精燈火焰的強(qiáng)度而定。要保證給學(xué)生充足的時(shí)間，直到每組同學(xué)都把水加熱至沸騰，再繼續(xù)加熱 2 至 3分鐘，使每組同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)水沸騰后溫度不再繼續(xù)上升的事實(shí)。 】 3．學(xué)生匯報(bào)與交流。 (簡單評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況 )現(xiàn)在各小組來展示一下你們的實(shí)驗(yàn)成果，讓大 家一起來分享。其他小組的同學(xué)要把他們發(fā)言的要點(diǎn)記錄下來，以便與自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對照。 （學(xué)生上臺(tái)展示記錄表并介紹實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)提醒學(xué)生記錄匯報(bào)中的要點(diǎn)。每組都到臺(tái)上進(jìn)行匯報(bào)。每組學(xué)生匯報(bào)水燒開時(shí)的溫度時(shí)，教師都重點(diǎn)提問：“溫度隨時(shí)間的變化情況是怎樣的？”“水開時(shí)的溫度是多少攝氏度”“水開了，溫度到達(dá)一個(gè)點(diǎn)后，繼續(xù)加熱，水的溫度還會(huì)上升嗎？”教師隨時(shí)將學(xué)生測得的水燒開時(shí)的溫度記錄在黑板上，如可能會(huì)發(fā)現(xiàn) 93℃， 95℃， 97℃等 。） 【 根據(jù)大氣壓力的不同，因地區(qū)差異，器材差異等，即使是同一班在同一時(shí)間做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，所測得的水的沸點(diǎn)也會(huì)有不一樣，一般情況下水的沸點(diǎn)不會(huì)超過 100℃。教師將學(xué)生測得的不同沸點(diǎn)記錄下來，正好為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究提供了新的主題。這也正是本課所期望達(dá)到的目標(biāo)之一。 此交流是學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)給予學(xué)生充分匯報(bào)的時(shí)間，提醒每個(gè)同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真聽取其他同學(xué)的匯報(bào)，以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)。 】 通過給水加熱的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象?，F(xiàn)在請各小組根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)情況再結(jié)合其他小組的實(shí)驗(yàn)情況，將大量的實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行分析，看能從中發(fā)現(xiàn)什么或得出什么結(jié)論。 4．學(xué)生討論分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 【 此交流是學(xué)生針對大家
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