【總結(jié)】【教學(xué)內(nèi)容】三年級上冊第二單元第五課【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給文具分類。2、了解分類在生活中的應(yīng)用。3、運(yùn)用學(xué)到的分類方法,選擇生活中的物體,進(jìn)行分類?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會確定分類的標(biāo)準(zhǔn),能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對文具進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn):分類在生活中的應(yīng)用。【
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】7水溫的變化一、學(xué)情分析水溫的變化是生活中司空見慣的現(xiàn)象,學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗,知道熱水隨著時間的推移會慢慢降溫,但只是停留在定性認(rèn)識的層面上,從沒有做過定量的研究,對水降溫的規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律。二、教材分析本課通過預(yù)測、測量、收集數(shù)據(jù)、做折線圖等活動,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】《今天的天氣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知道天氣可以用一些測量的量(溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等)來描述。2、學(xué)習(xí)觀察、測量、搜集天氣數(shù)據(jù)的方法;能用簡單的測量工具觀測天氣情況,能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ涗洔y量結(jié)果。3、學(xué)會認(rèn)識并設(shè)計一種天氣符號。4、在學(xué)習(xí)過程中體驗合作與交流的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn):1、認(rèn)識并設(shè)計氣象符號。
2024-11-19 23:42
【總結(jié)】三年級下冊《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計張夏鎮(zhèn)青楊中心小學(xué)劉金燕教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析:三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察、分析、討論能力,本課主要讓學(xué)生通過觀察影子的變化,知道產(chǎn)生影子的條件;分析影子變化的規(guī)律,根據(jù)影子變化推測太陽位置的變化;利用太陽辨別方向;激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)觀察能力和記錄、分析、討論的能力。教學(xué)設(shè)計思路:以游
2024-11-19 19:10
【總結(jié)】認(rèn)識周長教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元---美化校園信息窗1教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境理解周長的意義,指出并能測量具體圖形的周長。2、在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計算方法的探索過程中,發(fā)展空間觀念。3、提出并解決簡單實(shí)際問題,體驗統(tǒng)一問題可能有不同的解答方法,感受數(shù)學(xué)與生活的
2024-12-04 23:51
【總結(jié)】“奇妙的變化”教案設(shè)計——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教材內(nèi)容:教材72——73頁教學(xué)目的:1、能結(jié)合具體情景,初步認(rèn)識幾分之一,能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一,初步理解分?jǐn)?shù)的意義。能正確地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱2、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動,學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果,獲得積極的情感體驗。3、
2024-11-19 23:43
【總結(jié)】《改變物體在水中的沉浮》說課設(shè)計說課內(nèi)容共分四部分:教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程預(yù)設(shè)。一、教材分析本課選自教科版《科學(xué)》教材三年級下冊“沉和浮”單元的第二課。(一)教材內(nèi)容本課主要是研究物質(zhì)世界中,物體在水中沉浮變化規(guī)律與什么因素有關(guān)系,是繼《物體在水中是沉還是浮》一課之后繼續(xù)研究物體在水中沉
2024-12-05 02:05
【總結(jié)】三年級科學(xué)《認(rèn)識太陽》教學(xué)目標(biāo):;能選擇適合自己探究的問題;會查閱書刊及其他信息源;能選擇自己擅長的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。。。一、課前準(zhǔn)備:搜集資料。師:太陽是我們生活中不可缺少的。人們熱愛太陽,崇拜太陽,贊美太陽,把太陽看作是光明和生命的象征。關(guān)于太陽你已經(jīng)知道了哪些知識?(學(xué)生回答)師:大家知道的可真
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容三年級上冊第三單元第10課:認(rèn)識水課型新授課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會用自己的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)和簡單的器材來觀察水。2.通過觀察、對比等方法認(rèn)識水是什么樣的,有什么特性。3.認(rèn)識生活中常見的液體,并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-19 23:39
【總結(jié)】朱臺鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教.學(xué)案課題認(rèn)識水課型新授案序10-2教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué),使學(xué)生了解一些關(guān)于水知識-——保護(hù)水域的重要性,水的發(fā)源地在哪里發(fā)源泉在哪里等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力——學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。重點(diǎn)1、使學(xué)生了解一些關(guān)于水域知識-——保護(hù)水域的重要性,教育學(xué)生水去
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】課題:改變物體的沉浮狀態(tài)教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)驗設(shè)計意圖:經(jīng)歷一個改變物體的沉浮的探究活動過程,獲得關(guān)于物體沉浮和物體大小、輕重關(guān)系以及液體密度有關(guān)的認(rèn)識,使學(xué)生通過主動參與,合作交流的方式,討論并運(yùn)用多種方法,改變物體在水中的沉浮變化,能用語言表述整個過程,能提出不同的見解和質(zhì)疑,提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn):
2024-12-04 23:25
【總結(jié)】第六課哪杯水更熱教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析三年級學(xué)生剛接觸實(shí)驗課,對實(shí)驗儀器的使用和注意事項還不熟練,在實(shí)驗時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗儀器,提醒學(xué)生安全事項。二、教材分析:在用感官無法做出準(zhǔn)確判斷的時候,尋找更科學(xué)、更有效的方法就有了必要。本課就是引導(dǎo)學(xué)生利用工具驚醒觀察,使學(xué)生認(rèn)識到使用工具測量比利用感官判斷更有效。三、教學(xué)目標(biāo):
2024-11-19 18:40
【總結(jié)】三年級上冊《》教學(xué)設(shè)計青島新世紀(jì)學(xué)校劉方超教材分析:本課是在學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,讓學(xué)生觀察不同的物體在水中的浮沉現(xiàn)象,并通過實(shí)驗探究,認(rèn)識水的浮力,體會到科學(xué)探究要尊重證據(jù)。學(xué)情分析:學(xué)生對浮沉現(xiàn)象已有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識,他們有強(qiáng)烈表述自己經(jīng)歷和體驗的愿望。教學(xué)時結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事物出發(fā),充分利
2024-12-05 02:04
【總結(jié)】6哪杯水熱教學(xué)目標(biāo):1、通過用溫度計進(jìn)行測量,知道使用工具比感官更有效;能運(yùn)用溫度計對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù);初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗合作探究的樂趣;通過認(rèn)識各種各樣的溫度計,意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認(rèn)識各種問堆積;知道如何正確使用溫
【總結(jié)】《水往高處》走教學(xué)設(shè)計教材分析:毛細(xì)現(xiàn)象是生活中比較常見的自然現(xiàn)象,比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。教材以毛巾吸水、粉筆吸墨水等生活中的實(shí)例為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生探究活動,認(rèn)識毛細(xì)現(xiàn)象,拓展活動中讓學(xué)生研究孔隙大小與爬升高低的關(guān)系,并要求設(shè)計一個可自動為花澆水的簡易裝置,體驗科學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活的道理。學(xué)情分析三年級的孩子剛剛接觸科學(xué)課,還不具備