【總結(jié)】今天的天氣【教材分析】本課是在學(xué)生認識到天氣與人們的生活密切相關(guān)的基礎(chǔ)上,通過對一天天氣情況的研究,使學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,并在此過程中認識到:天氣可以用一些可測量的量來描述,如溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等?!窘虒W(xué)目標】、測量、搜集天氣數(shù)據(jù)的方法;能用簡單的測量工具觀測天氣情況,并能利用恰當?shù)姆椒ǎㄈ绫砀瘢┯涗浻^測結(jié)果。。
2024-11-19 19:10
【總結(jié)】《怎樣認識物體》教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境,讓情境貫穿課堂始終。在新課標中明確指出,在低年級的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解。所以,我的開頭便是創(chuàng)設(shè)了一個機器人送禮物的情境,學(xué)生的興趣一下子就上來了。而且在課堂的練習(xí)部分也加上了一個情境的延續(xù)部分,把學(xué)生反復(fù)練習(xí)摸以及到
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】11有趣的浮沉現(xiàn)象教學(xué)目標:1、能用實驗的方法比較物體在水中的浮沉;能對物體的浮沉提出猜想和假設(shè);能通過實驗驗證自己的猜想和假設(shè);2、培養(yǎng)合作、細致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能體會到科學(xué)探究要尊重證據(jù);3、知道水有浮力,能舉例說出浮力在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準備:材料盒(木塊、石頭、橡皮筋、曲別針、鉤碼、泡沫塊)測力計、記錄紙、筆。教
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《18.我的風(fēng)向儀》教學(xué)設(shè)計山東省諸城市實驗小學(xué)劉海萍一、教案背景(1)面向?qū)W生:?□小學(xué)(2)課時:1(3)學(xué)科:科學(xué)(4)學(xué)生準備::學(xué)生可以根據(jù)設(shè)想自主準備材料二、教學(xué)課題《18.我的風(fēng)向儀》『教學(xué)分析:
2024-12-04 20:43
【總結(jié)】今天的天氣教學(xué)目標1.會觀察、測量、記錄天氣數(shù)據(jù)的方法,會用簡單工具觀測天氣的情況,能利用表格等形式記錄觀測結(jié)果。2.知道天氣可以用一些可測量的量(如溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等)來描述;會運用天氣術(shù)語描述一天的天氣情況。3.體驗合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)準備生:搜集、記錄當天的天氣情況。師:風(fēng)級
2024-11-19 19:39
【總結(jié)】1、科學(xué)在我們身邊一、教學(xué)目標:1、科學(xué)探究:讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、研究問題、解答問題的過程。2、情感態(tài)度價值觀:認識到科技是不斷發(fā)展的,喜歡大膽想象與未來科技有關(guān)的內(nèi)容;關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。3、科學(xué)知識:學(xué)會觀察生活中的現(xiàn)象,理解我們身邊處處有科學(xué)、我們的生活離不開科學(xué)的道理,提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性。
【總結(jié)】認識物體和圖形徐坊學(xué)校鐘燕燕教學(xué)目標:1.使學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球,能夠辨認這些圖形,準確地說出它們的名稱。2.從實物抽象到圖形,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。3.讓學(xué)生在多種形式的活動中,綜合運用多種感官,體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
【總結(jié)】加入收藏網(wǎng)站地圖網(wǎng)站..展開+曲新娟:《玩具里的科學(xué)》教案設(shè)計[日期:2021-12-07]來源:作者:[字體:大中小]《玩具里的科學(xué)》教案設(shè)計萊州市沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)曲新娟前言:玩具是孩子成長的伙伴,在獨生子女時代,玩具成了兒童最親密的朋友;已為人師的我也喜歡擺弄玩具,喜歡買玩具,
2024-12-04 20:01
【總結(jié)】沂南集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)科學(xué)三年級上冊時間2020年7月16日單位沂南一小主備人劉洪麗課題課型新授課參與備課人員于金花李文濤學(xué)情分析玩具是學(xué)生的童年伙伴,每個小學(xué)生都是在玩玩具中成長的。對于玩玩具,學(xué)生具
【總結(jié)】玩具里的科學(xué)一、教材分析:玩具是學(xué)生的童年伙伴,每個小學(xué)生都是在玩玩具中成的。對于玩玩具,學(xué)生具有非常鮮活的生活經(jīng)驗。學(xué)生通過玩玩具,用感官觀察物體的外部特征,提出自己感興趣的問題,能夠滿足學(xué)生與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望,體驗探究的樂趣。初步感受玩具里面有科學(xué),科學(xué)并不神秘,我們也能研究科學(xué)。二、教學(xué)目標:1、會用感官感知玩具的外形
【總結(jié)】12改變浮和沉教學(xué)目標1、能對浮沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè);能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè)。2、體驗到科學(xué)探究成功的快樂;體會到科學(xué)知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點難點1、學(xué)生獨立設(shè)計實驗,科學(xué)、實事求是的描述實驗想象。2、用不同的方法改變物體的沉浮,并歸納方法。
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】教材分析本課的活動要圍繞“是什么”、“為什么”、“我認為”這一探究活動理念進行,主要設(shè)計了“我們周圍有哪些動植物,它們有什么特點?”“提出我感興趣的問題”兩個活動,讓學(xué)生學(xué)會觀察事物的方法,在觀察中提出問題,教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試甄別有價和無價問題、提出問題設(shè)想,為今后自主探究活動打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析
【總結(jié)】《用太陽計時》教學(xué)反思“用太陽計時”對三年級的學(xué)生來說是一件很遙遠的事情,課前我就想:怎樣導(dǎo)入才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識的積極性呢?通過多次的思考、設(shè)計,最后決定了以下方式:首先問:誰知道自己是幾點出生的?此時許多學(xué)生迅速舉起了自己的小手,爭先恐后的要回答老師的問題。在學(xué)生回答之后,老師作出一副沮喪的樣子,說:老師就沒有你們幸福,當老師問媽媽“我是幾
【總結(jié)】改變物體在水中的沉浮教學(xué)目標:1、鞏固影響物體沉浮的因素,學(xué)習(xí)改變物體的沉浮狀態(tài)可以通過改變本身的輕重、大小以及借助其他物體等方法來實現(xiàn)。潛水艇是人們應(yīng)用沉浮原理的創(chuàng)造發(fā)明。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、小組合作分工的能力,還有語言的組織和表達能力。3、發(fā)展和保持學(xué)生探究科
【總結(jié)】《蠟燭的變化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1.體驗探究的樂趣,樂于合作交流,愿意用科學(xué)的眼光看待周圍事物。2.會設(shè)計、完成簡單的實驗,能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。3.認識物質(zhì)變化的兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。4、讓學(xué)生意識到物質(zhì)是在不斷變化的。5、能讓學(xué)生體驗實驗獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。重點:通過蠟燭熔化
2024-11-23 01:00