青島版科學三上玩具里的科學表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:45 本頁面
【文章內容簡介】 什么感 察玩具的特點，興趣很高。 受？。此時老師隨機導入進行第二個環(huán)節(jié) 二 探 索 體 驗 解 決 問 題 （二）猜想假設，制定方案，實施探究： 1．教師提出活動要求，讓 學生先玩自己帶來的玩具。然后把自己的玩具和其他同學的玩具交換著玩，在玩的過程中大家仔細觀察玩具的特點，怎樣玩更有意思。 2．誰來交流一下你們的玩具的特點？可以怎樣玩？有哪些有意思的玩法？ 3．剛才在玩玩具的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？哪個小組的同學愿意和大家說一下？ 4．教師小結 同學們發(fā)現(xiàn)了那么多問題，說明你們認真觀察、勤于思考，一點兒也不比科學家差，老師真佩服你們！在研究過程中，你們對現(xiàn)在的玩具還有哪些不滿意的地方？ （三）、展示交流： 現(xiàn)在，就讓你們開動小腦筋， 當一回“小科學家”、“小設計師”，充分發(fā)揮你們的想像力、創(chuàng)造力，設計或改進一種玩具?？梢园涯銈兊南敕ㄕf出來，也可以把它畫出來，小組成員要團結協(xié)作，開動腦筋?？茨膫€小組設計或改進的玩具最具科學性，最新穎！ 老師讓學生說出自己設計玩具的想法 小結： 同學們說的真好，這說明了你們
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