青島版科學三上我們周圍的動植物教案及練習(編輯修改稿)
2025-12-25 20:45 本頁面
【文章內容簡介】 同的觀察方法，不要損壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其他小組觀察。我們比一比，看哪一組觀察得最仔細，發(fā)現最多。 小組活動。 學生匯報。 同學們觀察得真仔細，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。 小組交流。 全班 交流。 給植物分類。 談話：我們認識了這么多的植物，按照一定的標準把這些植物分一分類好嗎？比一比，看誰的分發(fā)多。 學生分類。 根據用途分類；生長環(huán)境分類；生活習性分類；顏色分類等等。 大家討論一下，分類有什么好處？ 教師講解：分類是科學研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的標準，如給玩具分類，可以按“用電與不用電”為標準分，也可以按“制作玩具的材料”為標準分。標準不同，分類的結果就不同。 分類在我們的生活中應用十分廣泛。如給服裝分類，給食品分類，給交通工具分類等。這些分類都能給我們的生活帶來方便。 提出問題： 教師提問： 關于植物你有什么問題？ 學生提出問題？ 你想怎樣解決這個問題？ 同學們提出了這些問題，有的老師也不知道問題的答案，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1