【總結(jié)】哪杯水熱學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、科學(xué)探究目標(biāo):通過用溫度計(jì)測量,知道使用工具比感官更有效;能利用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù)。?2、知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度。比一比,哪杯水更熱小心燙手呦!讀寫溫度計(jì)讀作:37攝氏度寫作:37℃讀作:零下10攝氏度
2024-12-04 21:40
【總結(jié)】三年級科學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、科學(xué)探究目標(biāo):通過用溫度計(jì)測量,知道使用工具比感官更有效;能利用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù)。?2、知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度。哪杯水更熱呢?你用什么方法判斷?溫度是指物體的冷熱程度。測量物體的溫度要用溫度計(jì)。常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì),單位是“
2024-12-04 23:25
【總結(jié)】哪杯水更熱呢?你用什么方法判斷??物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”,用“℃”表示。用什么來測量它呢?溫度計(jì)玻璃管液柱認(rèn)識溫度計(jì)玻璃泡刻度玻璃泡刻度液柱玻璃管讀寫溫度計(jì)3
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊青島版科學(xué)三年級上冊曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊志1號杯2號杯1號杯2號杯1號2號3號杯子不同,水位也不同,怎樣判斷出哪杯水多?我們的方法:每瓶水有多少?比較哪瓶水多量筒毫升認(rèn)識量筒認(rèn)識量筒怎樣使用
【總結(jié)】8哪杯水多招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué)欒東梅初步判斷?杯子相同,看水位高低?水位相同,看杯子粗細(xì)杯子不同,水位也不同,怎樣判斷出哪杯水多??量筒認(rèn)識量筒?量筒是測量液體體積的工具,一般用“毫升”作單位,用“ml”表示??潭纫粋€(gè)小格倒上水的量筒
【總結(jié)】哪個(gè)做法是正確的呢?④將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中,不要接觸容器壁。讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不能提出水面。哪個(gè)做法是正確的呢?B視線與溫度計(jì)液柱頂端相平。正確使用溫度計(jì)的方法1、用手拿著溫度計(jì)的上部。2、將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中,不要接觸容器壁。3、等溫度計(jì)內(nèi)的液柱靜止后,讀出
【總結(jié)】《哪杯水多》聽課有感《哪杯水多》三節(jié)同課異構(gòu)課,較好的達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo),采取多種方法,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生動手動腦參與活動,每一節(jié)課都有不同程度的成功,對我也有很大的啟發(fā)。1、課堂教學(xué)中自制教具的重要性。在三節(jié)課中,每位老師都對教材上的教具進(jìn)行了創(chuàng)新,以此來服務(wù)于教學(xué),尤其是李老師自制的教具,令人耳目一新,同時(shí)切合學(xué)生的思維,在
2024-12-05 02:05
【總結(jié)】《哪杯水多》教學(xué)實(shí)錄與評析執(zhí)教:萬振華評析:馬洪偉課前游戲教師出示三支筆,只露出三只筆的上方(長短不齊),讓學(xué)生猜哪支筆最長,哪支筆最短?再露出筆的下方(長短不齊),再讓學(xué)生猜哪支筆最長,哪支筆最短?引起學(xué)生爭論,找出解決的辦法。師:看來呀!要進(jìn)行比較必須在同一標(biāo)準(zhǔn)下才能完成。像
2024-11-19 20:46
【總結(jié)】青島版三年級上冊科學(xué)教案6哪杯水熱一、教學(xué)目標(biāo):1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量,知道使用工具比感官更有效;能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù);初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣;通過認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì),意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認(rèn)識各種
2024-11-28 02:23
【總結(jié)】三年級上冊科學(xué)《哪杯水多》說課稿《哪杯水多》是青島版科學(xué)教科書三年級上冊第四單元《水的科學(xué)》中的一課。本課的教學(xué)優(yōu)勢在于:學(xué)生對水有一種天生的親近感,水常常成為學(xué)生玩耍的對象。而這些親身體驗(yàn)會幫助學(xué)生更好的完成本次探究活動。從本單元設(shè)計(jì)意圖及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),我將這一課的教學(xué)目標(biāo)定位:認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會正確使用量筒測量水的多少,能夠準(zhǔn)讀取數(shù)據(jù)并作簡單的記錄。能力
2024-11-28 00:54
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容三年級上冊第三單元第10課:認(rèn)識水課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會用自己的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)和簡單的器材來觀察水。2.通過觀察、對比等方法認(rèn)識水是什么樣的,有什么特性。3.認(rèn)識生活中常見的液體,并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-19 23:39
【總結(jié)】朱臺鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教.學(xué)案課題認(rèn)識水課型新授案序10-2教學(xué)目標(biāo)1、通過本課教學(xué),使學(xué)生了解一些關(guān)于水知識-——保護(hù)水域的重要性,水的發(fā)源地在哪里發(fā)源泉在哪里等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力——學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。重點(diǎn)1、使學(xué)生了解一些關(guān)于水域知識-——保護(hù)水域的重要性,教育學(xué)生水去
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】科學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識水》活動目標(biāo)1、通過各種感官對比感知,認(rèn)識水是無色、無氣味、無味道、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注及對科學(xué)知識的興趣?;顒訙?zhǔn)備:白大褂一件;牛奶、醋、水各一杯;水槽、
【總結(jié)】比一比,哪杯水更熱小心燙手呦!比一比,哪杯水更熱小心燙手呦!溫度是什么??物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”,用“℃”表示。用什么來測量它呢?溫度計(jì)原理是??液體熱脹冷縮。?測量物體的溫度時(shí),要根
2024-11-17 10:33
【總結(jié)】第四課水往高處“走”【教學(xué)目標(biāo)】知識:通過觀察、實(shí)驗(yàn),探究毛細(xì)現(xiàn)象及其特點(diǎn),并能用自己的語言表述毛細(xì)現(xiàn)象。技能:1、通過討論分析,能解釋生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2、能運(yùn)用毛細(xì)現(xiàn)象的原理,進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動。情感:通過小組活動和交流,進(jìn)一步培養(yǎng)合作、分享的意識【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情景,提出價(jià)值問題1、
2024-12-05 02:04