【總結(jié)】哪杯水熱學(xué)習(xí)目標:?1、科學(xué)探究目標:通過用溫度計測量,知道使用工具比感官更有效;能利用溫度計對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù)。?2、知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度。比一比,哪杯水更熱小心燙手呦!讀寫溫度計讀作:37攝氏度寫作:37℃讀作:零下10攝氏度
2024-12-04 21:40
【總結(jié)】三年級科學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標:?1、科學(xué)探究目標:通過用溫度計測量,知道使用工具比感官更有效;能利用溫度計對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù)。?2、知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度。哪杯水更熱呢?你用什么方法判斷?溫度是指物體的冷熱程度。測量物體的溫度要用溫度計。常用的溫度計是攝氏溫度計,單位是“
2024-12-04 23:25
【總結(jié)】哪杯水更熱呢?你用什么方法判斷??物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”,用“℃”表示。用什么來測量它呢?溫度計玻璃管液柱認識溫度計玻璃泡刻度玻璃泡刻度液柱玻璃管讀寫溫度計3
【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊青島版科學(xué)三年級上冊曲阜實驗小學(xué)楊志1號杯2號杯1號杯2號杯1號2號3號杯子不同,水位也不同,怎樣判斷出哪杯水多?我們的方法:每瓶水有多少?比較哪瓶水多量筒毫升認識量筒認識量筒怎樣使用
【總結(jié)】8哪杯水多招遠市魁星路小學(xué)欒東梅初步判斷?杯子相同,看水位高低?水位相同,看杯子粗細杯子不同,水位也不同,怎樣判斷出哪杯水多??量筒認識量筒?量筒是測量液體體積的工具,一般用“毫升”作單位,用“ml”表示。刻度一個小格倒上水的量筒
【總結(jié)】哪個做法是正確的呢?④將溫度計的玻璃泡浸在水中,不要接觸容器壁。讀數(shù)時,溫度計的玻璃泡不能提出水面。哪個做法是正確的呢?B視線與溫度計液柱頂端相平。正確使用溫度計的方法1、用手拿著溫度計的上部。2、將溫度計的玻璃泡浸在水中,不要接觸容器壁。3、等溫度計內(nèi)的液柱靜止后,讀出
【總結(jié)】《哪杯水多》聽課有感《哪杯水多》三節(jié)同課異構(gòu)課,較好的達成了本課的教學(xué)目標,采取多種方法,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生動手動腦參與活動,每一節(jié)課都有不同程度的成功,對我也有很大的啟發(fā)。1、課堂教學(xué)中自制教具的重要性。在三節(jié)課中,每位老師都對教材上的教具進行了創(chuàng)新,以此來服務(wù)于教學(xué),尤其是李老師自制的教具,令人耳目一新,同時切合學(xué)生的思維,在
2024-12-05 02:05
【總結(jié)】《哪杯水多》教學(xué)實錄與評析執(zhí)教:萬振華評析:馬洪偉課前游戲教師出示三支筆,只露出三只筆的上方(長短不齊),讓學(xué)生猜哪支筆最長,哪支筆最短?再露出筆的下方(長短不齊),再讓學(xué)生猜哪支筆最長,哪支筆最短?引起學(xué)生爭論,找出解決的辦法。師:看來呀!要進行比較必須在同一標準下才能完成。像
2024-11-19 20:46
【總結(jié)】青島版三年級上冊科學(xué)教案6哪杯水熱一、教學(xué)目標:1、通過用溫度計進行測量,知道使用工具比感官更有效;能運用溫度計對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù);初步學(xué)會運用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗合作探究的樂趣;通過認識各種各樣的溫度計,意識到人們在不斷地運用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認識各種
2024-11-28 02:23
【總結(jié)】三年級上冊科學(xué)《哪杯水多》說課稿《哪杯水多》是青島版科學(xué)教科書三年級上冊第四單元《水的科學(xué)》中的一課。本課的教學(xué)優(yōu)勢在于:學(xué)生對水有一種天生的親近感,水常常成為學(xué)生玩耍的對象。而這些親身體驗會幫助學(xué)生更好的完成本次探究活動。從本單元設(shè)計意圖及學(xué)生的認知基礎(chǔ)出發(fā),我將這一課的教學(xué)目標定位:認知目標:學(xué)會正確使用量筒測量水的多少,能夠準讀取數(shù)據(jù)并作簡單的記錄。能力
2024-11-28 00:54
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容三年級上冊第三單元第10課:認識水課型新授課時1學(xué)習(xí)目標1.會用自己的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)和簡單的器材來觀察水。2.通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的,有什么特性。3.認識生活中常見的液體,并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。教學(xué)重點
2024-11-19 23:39
【總結(jié)】朱臺鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教.學(xué)案課題認識水課型新授案序10-2教學(xué)目標1、通過本課教學(xué),使學(xué)生了解一些關(guān)于水知識-——保護水域的重要性,水的發(fā)源地在哪里發(fā)源泉在哪里等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力——學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。重點1、使學(xué)生了解一些關(guān)于水域知識-——保護水域的重要性,教育學(xué)生水去
2024-11-19 20:45
【總結(jié)】科學(xué)領(lǐng)域《認識水》活動目標1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無氣味、無味道、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注及對科學(xué)知識的興趣。活動準備:白大褂一件;牛奶、醋、水各一杯;水槽、
【總結(jié)】比一比,哪杯水更熱小心燙手呦!比一比,哪杯水更熱小心燙手呦!溫度是什么??物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”,用“℃”表示。用什么來測量它呢?溫度計原理是??液體熱脹冷縮。?測量物體的溫度時,要根
2024-11-17 10:33
【總結(jié)】第四課水往高處“走”【教學(xué)目標】知識:通過觀察、實驗,探究毛細現(xiàn)象及其特點,并能用自己的語言表述毛細現(xiàn)象。技能:1、通過討論分析,能解釋生活中的毛細現(xiàn)象。2、能運用毛細現(xiàn)象的原理,進行創(chuàng)新設(shè)計活動。情感:通過小組活動和交流,進一步培養(yǎng)合作、分享的意識【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情景,提出價值問題1、
2024-12-05 02:04