青島版科學三上哪杯水多教學實錄-資料下載頁

【總結】課題：8哪杯水多【教學內容】：三年級上冊第二單元第8課【教學目標】：；學會正確使用量筒；能用簡單的測量工具對液體進行定量觀察，采集數據，并作簡單的記錄。，并明確必須使用同一標準。知道人的感覺常常不夠準確，于是科學需要借助儀器來測量。初步學會使用量筒，理解毫升的含義。；愿意合作與交流；由不同的測量工具意識到科學史不斷

2024-12-04 23:51

青島版科學三上哪杯水熱教學設計-資料下載頁

【總結】6哪杯水熱教學目標：1、通過用溫度計進行測量，知道使用工具比感官更有效；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數據；初步學會運用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗合作探究的樂趣；通過認識各種各樣的溫度計，意識到人們在不斷地運用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認識各種問堆積；知道如何正確使用溫

2024-12-05 07:24

青島版科學三上哪杯水多教案及反思-資料下載頁

【總結】哪杯水多教學內容:三年級上冊第二單元第8課教學目標：1、學會正確使用量筒；知道使用量筒測量比用感官觀察更準確2、會進行猜想和假設；能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察，采集數據，并做簡單記錄。；通過測量，體驗科學探究要尊重證據；由不同的測量工具意識到科學是不斷發(fā)展的；樂于用學到的知識改善生活；養(yǎng)成細致觀察的科學態(tài)度。

2024-12-04 23:51

青島版科學三上哪杯水多教學案例-資料下載頁

【總結】《哪杯水多》教學設計教材分析：水是學生常見的物質，也是與學生生活密切相關的物質。水常常成為學生玩耍的對象，在玩耍中會發(fā)現很多有趣的現象，產生很多與水有關系的問題?！赌谋唷芬徽n通過激活學生已有的知識經驗，來激發(fā)學生的探究意識，使之發(fā)現生活中處處有科學，并能用科學的眼光來發(fā)現問題，思考和分析問題。以“水”為載體指導學生學習使用量筒，探

2024-12-05 07:24

青島版科學三上哪杯水熱教案表格式-資料下載頁

【總結】課題6哪杯水熱課型科學總課時2教材簡析本課強調學生著重認識感官探究的方法、步驟。結合學生的生活經驗，從學生身邊常見的物體入手，通過感官對物體進行觀察，意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法。教學目標重點：Δ難點：※方法知識與技能

2024-11-19 20:46

青島版科學三上哪杯水多表格式教案-資料下載頁

【總結】朱臺鎮(zhèn)小學數學教.學案課題哪杯水多課型新授案序8教學目標1、使學生知道空氣也占據空間，空氣的體積可以被壓縮，被壓縮了空氣叫做壓縮空氣。壓縮空氣有彈性，以及壓縮空氣在生活生產中的應用。2、培養(yǎng)學生的實驗能力——學會做說明空氣的體積可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的實驗。重點1、理解空氣有體積和壓縮空

2024-11-19 23:41

青島版科學三上哪杯水多教案設計-資料下載頁

【總結】哪杯水多教學內容：三年級上冊第二單元第八課教學目標：，使學生認識量筒，并會用量筒進行測量，同時認識液體多少的單位“毫升”。、敢于實踐的精神，同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，初步體會創(chuàng)造的過程。、動手操作、語言表達及分析數據的能力。、享受美。教學重難點：量筒的使用，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教具學具：學生準備：

2024-11-19 23:41

青島版科學三上哪杯水熱表格式教案-資料下載頁

【總結】課題重難點重點：能運用溫度計對物體進行定量測量，記錄數據。難點：怎樣正確使用溫度計測量常見物體的溫度。教學目標1、通過用溫度計進行測量，知道使用工具比感官更有效；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數據；2、通過測量活動體驗合作探究的樂趣；通過認識各種各樣的溫度計，意識到人們在不斷地運用已有的科技知識和發(fā)

2024-11-19 20:46

青島版科學三上哪杯水多同課異構聽課-資料下載頁

【總結】《哪杯水多》聽課有感《哪杯水多》三節(jié)同課異構課，較好的達成了本課的教學目標，采取多種方法，極大地調動了學生的學習興趣，引導學生動手動腦參與活動，每一節(jié)課都有不同程度的成功，對我也有很大的啟發(fā)。1、課堂教學中自制教具的重要性。在三節(jié)課中，每位老師都對教材上的教具進行了創(chuàng)新，以此來服務于教學，尤其是李老師自制的教具，令人耳目一新，同時切合學生的思維，在

2024-12-05 02:05

青島版科學三上哪杯水多教學實錄與評析-資料下載頁

【總結】《哪杯水多》教學實錄與評析執(zhí)教：萬振華評析：馬洪偉課前游戲教師出示三支筆，只露出三只筆的上方（長短不齊），讓學生猜哪支筆最長，哪支筆最短？再露出筆的下方（長短不齊），再讓學生猜哪支筆最長，哪支筆最短？引起學生爭論，找出解決的辦法。師：看來呀！要進行比較必須在同一標準下才能完成。像

2024-11-19 20:46

青島版科學三上水往高處走課件3-資料下載頁

【總結】哪些物品能讓水移動?水會往低處流，還會往其他方向移動嗎？?將毛巾的下端浸在水中，一段時間后，為什么毛巾的上端也濕了？?水是不是能沿著所有的物品移動呢？抹布錫箔紙報紙塑料繩水中，看看水能不能向上移

2024-12-04 23:24

哪杯水更熱教案-資料下載頁

【總結】《哪杯水更熱》教學設計【教材分析】三年級的學生，已有了初步運用感官對物體進行觀察、辨認的生活經驗，能夠認識一些常見物體的特征，如顏色、形狀、軟硬、冷熱等，了解了感官的作用。但我們在生活中，還常會產生誰更大、誰更重、誰更熱等問題。當我們的感官無法進行正確的判斷的時候，就需要尋找更科學、更有效的方法。本課在學生生活經驗的基礎上，引導利用“溫度計”來測量水溫，使學生在活動過程中認識并感受到使用

2025-06-07 17:32

青島版科學三上認識太陽課件3-資料下載頁

【總結】小組討論?一、小組為單位，分享知識。?二、挑選出感興趣的資料，全班分享。關于太陽?太陽的大小和壽命?太陽的結構?太陽的表面活動關于太陽?太陽是太陽系的中心天體，它是銀河系的一顆恒星。?太陽距離地球約千米。人步行需要3500年，坐飛機需要20年。?太陽

2024-11-15 04:02

青島版科學三上給文具分類課件3-資料下載頁

【總結】給文具分類青島版科學三年級上冊你會選擇去哪一家文具店？教學目標（1）、學會根據一定的標準給文具分類。（2）、了解分類在生活中的應用。（3）、運用學到的分類方法，對生活中的物體，進行分類。給文具分類確定標準?分類時要確定一個標準。標準不同，分類的結果就不同。要科學

2024-12-04 23:21

青島版科學三上怎樣認識物體課件3-資料下載頁

【總結】用眼睛看（視覺），可識別物體的大小、形態(tài)、顏色和方位。用鼻子聞（嗅覺），可識別物體的氣味。用舌頭嘗（味覺），可識別物體的味道。用耳朵聽（聽覺），可識別物體的聲音。用手摸（觸覺），可識別物體的冷熱、大小、形狀、光滑和粗糙、質感等。在所有的感覺器官中，眼睛從周圍的世界中獲得的信息最多香

2024-12-04 23:25

青島版科學三上哪杯水更熱課件3(文件)

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