大班科學教案：快樂不倒翁(編輯修改稿)
2024-11-16 05:22 本頁面
【文章內容簡介】 一、自由探索師交代任務：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)幼兒自由玩。提問：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?這些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引導幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的玩具會倒有的不會倒。小結：小朋友在“玩具城”里玩的很認真，還能邊動腦筋，發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會倒，有的不會倒。二、嘗試操作制作不倒玩具幼兒交流體驗“不倒翁”不倒的秘密：上輕下重，固定底部物體。教師放歌曲《不倒翁》，進一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密：不倒翁里裝有東西。幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進東西(1)提示：老師為小朋友準備了紙團、塑料球、玻璃球沙子、豆子、橡皮泥等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進玩具里試一試，看玩具能不能站起來。(2)組織幼兒討論：你們在玩具里裝進了什么，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么放進紙團玩具倒了而放進沙子等物玩具能站住?(沙子等比紙團重)小結：原來，在玩具底部裝進重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當操作搖晃裝有沙子的玩具時，發(fā)現(xiàn)了什么?(站住的玩具又倒了)裝進什么不倒?(橡皮泥)為什么?三、演示對比實驗引導幼兒邊觀察邊分析原因：搖動裝有玻璃球的玩具時玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感沒有制作完的小朋友繼續(xù)制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧!結束：小朋友今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學秘密，還自己動手做了個“不倒翁”現(xiàn)在，我們拿給中、小班的小朋友玩一玩好不好?活動延伸角區(qū)活動中，可在科學去中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。戶外活動時，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞立”等感受力的平衡的體育游戲?；顒釉u析在本次活動中，幼兒有著強烈的探索興趣，在實踐活動中幼兒始終在動手操作著，思考著，比較著，交流著自己的制作經(jīng)驗，并從自己一次次的實驗中發(fā)現(xiàn)了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法，通過自己的制作體驗到了成功的喜悅。大班科學教案奇妙的不倒翁反思2活動目標探索發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密。能看懂圖例，按圖示掌握制作步驟，制作出不倒翁。對動手制作感興趣，樂于不斷嘗試，愿意與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洳坏刮倘舾?，平底會倒的玩具一個。蛋殼、橡皮泥、石子、紙張、彩色筆等輔助性材料。幼兒用書第21頁。活動過程引導幼兒玩不倒翁，引發(fā)其對不倒翁不倒的好奇。(1)出示不倒翁。 教師：今天老師帶來一些玩具，你們玩的時候推一推、搖一搖，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(2)幼兒自由操作。(3)師幼交流討論。提問：你們是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(4)小結。初步嘗試制作不倒翁，了解不倒的秘密。(1)出示制作材料，激發(fā)幼兒制作的興趣。(2)幼兒自由選擇材料制作不倒翁。(3 )通過問答引導幼兒觀察交流。 提問：你們在材料里裝了什么?這次每個人都成功了嗎?為什么在里面裝了材料后，有的小朋友制作的不倒翁還是一推就倒呢?小結再次嘗試制作不倒翁，感受成功的喜悅。(1)幼兒看幼兒用書第21頁的不倒翁制作步驟，了解制作步驟。(2)幼兒改進
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