【總結(jié)】教學(xué)反思丹陽市實驗小學(xué)朱永霞《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué),這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛,讓學(xué)生敢想敢問,一起探索,研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵,贊揚他敢于提問的勇氣,而后再給予點撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。其次,要
2024-11-20 00:47
【總結(jié)】(蘇教版)四年級科學(xué)上冊教學(xué)案課題《空氣的性質(zhì)》教師朱春紅教學(xué)目的·知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的·知道空氣的質(zhì)量比水輕,能浮上來·知道空氣是有壓力的教學(xué)重難點空氣不僅占據(jù)一定空間,而且有質(zhì)量,不能隨意壓縮做占據(jù)的空間教學(xué)思路
2024-12-04 19:17
【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、能運用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋,能用簡單的實驗器材做聲音產(chǎn)生的實驗。2、在探究過程中,養(yǎng)成在實驗過程中既動手又動腦的良好好習(xí)慣。3、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準(zhǔn)備:課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等?!窘?/span>
2024-11-19 21:33
【總結(jié)】《我們是怎樣聽到聲音的》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.知道耳的構(gòu)造及各部分的作用。2.能通過自主學(xué)習(xí),主動探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學(xué)生間的交流合作,養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:1.為全班學(xué)生準(zhǔn)備:1張大的“耳朵結(jié)構(gòu)”掛圖。2.為每組學(xué)生準(zhǔn)備:易拉罐(1個).氣球皮(1
【總結(jié)】《冷熱與溫度》《熱的傳遞》《加熱與冷卻》說課稿一、教材分析《冷熱與溫度》、《熱的傳遞》、《加熱與冷卻》這三課是蘇教版《小學(xué)科學(xué)》教材四年級上冊第二單元《冷和熱》的第一、二、三課,這三課,主要是根據(jù)《科學(xué)(3~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質(zhì)”中的部分要求建構(gòu)的。這三課涉及到的《標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有:科
2024-12-04 20:06
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計課題《冷熱與溫度》年級四年級執(zhí)教者英橋國際學(xué)校裴學(xué)武教學(xué)目標(biāo)1、知道物體的冷熱程度叫做溫度。會用溫度表測量水的溫度。2、知道在熱水變涼的過程
【總結(jié)】課時教學(xué)具設(shè)計首頁備課時間:2020年10月17日授課時間:2020年10月18日課題吸熱和散熱課型合作探究幾課時2課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道不同物體吸熱和散熱的性能是不同的;知道深色的物體比
【總結(jié)】《冷空氣和熱空氣》教學(xué)設(shè)計教育理念指導(dǎo)1、科學(xué)課堂回歸生活。教育家杜威曾說過:“教育即生活”,教育的目的就是為了更好地生活。同時,新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的教育理念之一也指出課程要回歸生活。本課的教學(xué)設(shè)計就是以學(xué)生生活為基礎(chǔ),以學(xué)科知識為支撐的,透過與生活息息相關(guān)的問題情景,驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲望,在解決生活問題的過程中獲得科學(xué)知識,明白科學(xué)道理,從中體驗科學(xué)
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】空氣的性質(zhì)1、2過程與方法:(1)能用多種方法認(rèn)識空氣的性質(zhì)。(2)能比較水和空氣的異同。(3)能做簡單的壓縮空氣探究性實驗。(4)會制作空氣槍。知識與技能:(1)知道空氣的性質(zhì):占據(jù)空間,有一定的重量,能被壓縮。(2)知道壓縮空氣有彈性,空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的彈力就越大。(3)知道壓縮空氣在
2024-12-05 09:50
【總結(jié)】水的變化教學(xué)目標(biāo)過程與方法、霧的形成原因。。,了解空氣中水蒸氣的形成。。。,了解水在自然界中的循環(huán)。知識與技能、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的多姿多彩的化身。、霧的成因。、露的成因。水蒸氣的成因。。,成為
【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生》一.教學(xué)目標(biāo)。,抽象概括出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、彈撥、敲擊可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。。二.重點、難點重點:在觀察、比較、交流、討論中認(rèn)識聲音是由振動產(chǎn)生的。難點:通過觀察、比較,將聲音的產(chǎn)生與物體振動建立起聯(lián)系。三.教具、學(xué)具保鮮袋、尺子、皮筋、鼓、音叉多媒體四.教學(xué)過程
2024-12-08 07:57
【總結(jié)】(蘇教版)四年級科學(xué)上冊教案第三單元奇妙的聲音王國4.不同的聲音教學(xué)目的:知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,能區(qū)分聲音的大小和高低●能夠辨別出聲音的強弱與高低?!衲軌蛴^察到聲音發(fā)出高低不同聲音時弦的變化。●知道弦的變化與聲音產(chǎn)生高低之間的關(guān)系。過程與技能。,就同一個物體而言,試著提出聲音強弱與哪
2024-11-19 19:55
【總結(jié)】(蘇教版)四年級科學(xué)上冊教案第三單元奇妙的聲音王國教學(xué)目的:知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與技能1.探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法,并試著提出有關(guān)聲音的問題。2.學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化??茖W(xué)知識1.通過實際觀察,建立振動的概念,知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
2024-11-19 19:16
【總結(jié)】不同的聲音【教學(xué)目標(biāo)】過程與方法:。,就同一個物體而言,試著提出聲音強弱與哪些條件有關(guān)系。,能發(fā)現(xiàn)弦的變化、振動的變化與聲音高低之間的關(guān)系。科學(xué)知識:學(xué)會辨別聲音的高低與強弱。知道改變聲音強弱與高低的辦法,并能初步認(rèn)識聲音強弱、高低與哪些條件有關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀:耐心、細(xì)致地觀察各種變化?!窘虒W(xué)重點
【總結(jié)】《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知道空氣是氣體,具有占據(jù)空間,有質(zhì)量,能夠流動,能被壓縮等性質(zhì)。2、知道壓縮空氣有彈性,了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。3、學(xué)用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認(rèn)識不易感知的空氣。4、培養(yǎng)細(xì)心觀察,動手操作,注重證據(jù)及認(rèn)真思考的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點和難點:
2024-11-19 19:54