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正文內(nèi)容

三上語灰雀第一課時(shí)教案優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)

2024-10-17 20:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 那列寧到底找到灰雀了嗎?(媒體出示:學(xué)習(xí)要求)我們趕緊再讀讀課文3-10自然段,從哪些句子感受到列寧喜愛灰雀?請(qǐng)你把相關(guān)的句子畫出來。把你找到的句子讀一讀,想一想你讀懂什么?圈一圈從哪些詞語中讀懂得? 好,把你找到的句子和同桌說一說。檢查交流誰先來說說你從哪兒感受到列寧喜愛灰雀?(媒體出示:列寧對(duì)話)(1)從“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”這句看出列寧喜歡灰雀。因?yàn)橐橇袑幉幌矚g,就不會(huì)去打聽灰雀的下落。(2)從“那一定是飛走了或者是凍死了,天氣嚴(yán)寒,它怕冷?!边@句看出列寧愛灰雀。要是他不喜歡,他就不會(huì)那么擔(dān)心了。師:(創(chuàng)設(shè)情境)是啊,要是灰雀飛走了,那以后來公園就——(再也看不見它了。)師:要是凍死了,列寧心里會(huì)——(很難過)師:現(xiàn)在,你就是列寧,你心愛的灰雀不知是生是死,你會(huì)怎么說這句話呢?(以多種形式進(jìn)行朗讀練習(xí))(3)從列寧自言自語地說:“多好的灰雀啊,可惜再也不會(huì)飛回來了?!边@句看出列寧喜歡 灰雀。師:你把這句話讀讀,看哪些詞能看出列寧喜歡灰雀?從“多好的” “可惜——” “自言自語”。這三個(gè)詞能看出。師:到底這幾個(gè)詞是否能看出列寧喜歡灰雀?我們好好思考一下,簡單說說理由。“多好的”這個(gè)詞直接寫出了列寧對(duì)灰雀的喜歡。“可惜”寫出了列寧對(duì)灰雀的喜歡。師:那“自言自語”呢?(生沉默)什么叫自言自語? “自言自語”就是自己給自己說話。師:你在什么情況下會(huì)自言自語? 我很傷心的時(shí)候會(huì)自言自語。我很高興的時(shí)候會(huì)自言自語。師:大家說的情況雖然不一樣,但也有共同的地方,那就是當(dāng)人的感情很——激動(dòng)、投入、強(qiáng)烈。師:列寧為誰激動(dòng)起來?(為灰雀。)師:是啊,列寧太想灰雀了,越想越深,越想越投入,以至有點(diǎn)情——情不自禁。師:現(xiàn)在你們說這個(gè)“自言自語”能不能看出列寧愛灰雀? 能師:現(xiàn)在你就是列寧,灰雀不見了,你多么思念它、牽掛它,替它惋惜啊,把你對(duì)灰雀的喜愛之情表達(dá)出來吧!(練習(xí)朗讀:個(gè)別讀——范讀——集體讀)(三)灰雀去哪里了?(媒體出示:偵查任務(wù))師:聽了你們動(dòng)情的朗讀,我再次深深地感受到列寧是多么喜歡灰雀?。⊥瑢W(xué)們,到底這只讓列寧牽腸掛肚的灰雀哪去了呢? 讓男孩捉走了。可男孩一開始不是說“沒看見”嗎? 他撒謊!師:到底男孩說沒說實(shí)話,為了解開這個(gè)疑點(diǎn),這回老師讓你們來當(dāng)一回精明的小偵探,請(qǐng)你們仔細(xì)分析小男孩的行為,包括他想的、說的,看能不能找到線索、證據(jù)去證明男孩說的是不是實(shí)話。這個(gè)任務(wù)能完成嗎?(生認(rèn)真思考,積極討論,師耐心傾聽參與其中。)師:好,下面召集大家開會(huì),進(jìn)行案情分析,誰先來發(fā)表自己的高見?(媒體出示:男孩對(duì)話)從“那個(gè)男孩本想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講”這句話看出男孩剛才沒說實(shí)話。因?yàn)橐菦]看見,不可能知道灰雀沒有死。這句話說他不敢講,正好說明他一開始就沒說實(shí)話,他怕現(xiàn)在說出來列寧批評(píng)他。師:這兩位偵探的任務(wù)完成得非常好,說話口齒伶俐,分析得很有道理,接著往下說。從“一定會(huì)飛回來。男孩堅(jiān)定地說?!笨闯瞿泻㈤_始沒說實(shí)話,因?yàn)橐撬麤]看見,就不可能知道灰雀一定會(huì)飛回來,而且還那么堅(jiān)定地說。師:你們認(rèn)為男孩最后的兩次說話有什么不同? 生:第二次的語氣比第一次更肯定。男孩為什么這么肯定?為什么抓走灰雀呢?(板書:男孩喜愛灰雀)師:列寧喜愛灰雀,男孩喜愛灰雀,兩個(gè)人的愛一樣嗎?(學(xué)生交流)師:好,下面,我們來分角色讀一讀,我讀列寧的話,你們讀男孩的話。(師生分角色朗讀后,讓學(xué)生自己推薦兩位學(xué)生分角色朗讀,讀出語氣的變化。三、學(xué)習(xí)第11一13自然段師:男孩說灰雀會(huì)飛回來,是真的嗎?從剛才的研究看來,他開始說的那句話確實(shí)有問題,結(jié)果是不是呢?請(qǐng)大家聽老師讀最后一部分的課文。(媒體出示:1113自然段)灰雀是飛回來了,因?yàn)檎n文說“第二天,列寧來到白樺林下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱?!睅煟赫业煤茫矣X得這句話有一個(gè)詞用得特別好,你們讀一讀,看認(rèn)為是哪個(gè)?(果然)師:為什么?(因?yàn)槟泻⒄f灰雀會(huì)飛回來,現(xiàn)在真的飛回來了,“果然”這個(gè)詞用得很準(zhǔn)確。)師:大家再把這部分讀一讀,看有沒有不懂的地方。(生獨(dú)立思考后可與同學(xué)交流)那個(gè)男孩為什么會(huì)低著頭?(男孩覺得自己錯(cuò)了。怕列寧批評(píng)他。)師:同學(xué)們?cè)傧胂?,男孩錯(cuò)在哪里?(捉灰雀、說謊)男孩為什么要捉灰雀呢?(他也喜歡灰雀)列寧為什么不問男孩,而是問灰雀去哪里了?(列寧懂得尊重別人的自尊心。)(媒體出示:思考問題)從這里我們看到列寧不僅愛灰雀,更(愛小男孩)小男孩都撒謊了,為什么還說他是誠實(shí)的?(知錯(cuò)就改也是個(gè)誠實(shí)的孩子)師小結(jié):同學(xué)們,愛的力量多大啊,愛使世界變
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