三上語灰雀第一課時教案優(yōu)秀范文五篇(存儲版)
【正文】 自語地說：“多好的灰雀啊，可惜再也不會飛回來了。師：你在什么情況下會自言自語？ 我很傷心的時候會自言自語。）師：好，下面召集大家開會，進行案情分析，誰先來發(fā)表自己的高見？(媒體出示：男孩對話）從“那個男孩本想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講”這句話看出男孩剛才沒說實話。男孩為什么這么肯定？為什么抓走灰雀呢？（板書：男孩喜愛灰雀）師：列寧喜愛灰雀，男孩喜愛灰雀，兩個人的愛一樣嗎？（學(xué)生交流）師：好，下面，我們來分角色讀一讀，我讀列寧的話，你們讀男孩的話。）師：同學(xué)們再想想，男孩錯在哪里？（捉灰雀、說謊）男孩為什么要捉灰雀呢？（他也喜歡灰雀）列寧為什么不問男孩，而是問灰雀去哪里了？（列寧懂得尊重別人的自尊心。板書設(shè)計： 灰雀喜愛 愛 捉 放 列寧 小男孩（教育誠實）第四篇：灰雀第一課時教學(xué)設(shè)計灰雀教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標：、隨文識字等方法，認識“樺、胸”等5個生字；會寫“胸、脯”等12個生字。（出示資料袋）列寧是前蘇聯(lián)偉大的革命領(lǐng)袖，他創(chuàng)建了俄國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利，建立了第一個社會主義國家。：課文寫了一件什么事？）。生拍胸脯師：這兩個字有什么特點生：都是月字旁生：還是形聲字師：在古代，月大多數(shù)是“肉”的變形，與身體器官有關(guān)的字很多都有月字旁，我們一起找找。其他同學(xué)，仔細聽，認真想：在每一個時間里，發(fā)生了什么事？e:出示填空：有一年冬天，列寧看見_________。生2：可愛的。師：這叫動態(tài)。（配樂讀）e:生齊配樂讀。d:學(xué)生分類練習(xí)寫字。學(xué)情分析：本文篇幅較長，難度的句子和詞語較多，中有幾個生字是平常不常見的，很容易讀錯，部分詞語的意思比較抽象，給學(xué)生理解課文的內(nèi)容增加了難度；列寧的循循善誘學(xué)生也不易領(lǐng)會。教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。今天要學(xué)習(xí)的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。n）步”、“胸脯”、“白樺（hu224。.出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻?，循循善誘和對兒童的保護，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。也體現(xiàn)了男孩的善良品質(zhì)。b:師：觀察田字格中的生字。師：誰能讀得讓別人仿佛看到了這三只灰雀？兩名同學(xué)讀。）師：怎樣的三只灰雀呀？用一個四字詞語，就是——生：惹人喜愛b:師：你喜歡三只灰雀的什么呢？再自由讀一讀。師：課題是灰雀，（出示課文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰能用一個詞語說一說。師：這三個時間，把課文分成了三個部分。師：注意“脯”讀第二聲。二、疏通為基礎(chǔ)，初讀課文，認識生字詞：讓我們一起按要求讀讀這個故事。這是誰？（依次出示《難忘的潑水節(jié)》、《數(shù)星星的孩子》、《愛迪生救媽媽》、《蜜蜂引路》的課文插圖）師：在《蜜蜂引路》中，我們已經(jīng)認識了，這是誰？生：列寧。師生總結(jié)：列寧愛灰雀，更愛男孩。（生獨立思考后可與同學(xué)交流）那個男孩為什么會低著頭？（男孩覺得自己錯了。”看出男孩開始沒說實話，因為要是他沒看見，就不可能知道灰雀一定會飛回來，而且還那么堅定地說?？赡泻⒁婚_始不是說“沒看見”嗎？ 他撒謊！師：到底男孩說沒說實話，為了解開這個疑點，這回老師讓你們來當(dāng)一回精明的小偵探，請你們仔細分析小男孩的行為，包括他想的、說的，看能不能找到線索、證據(jù)去證明男孩說的是不是實話?！翱上А睂懗隽肆袑帉胰傅南矚g。要是他不喜歡，他就不會那么擔(dān)心了。（4）師：說得好，我們在讀這個句子的時候，就要注意強調(diào)這個詞，把列寧找灰雀的仔細、辛苦讀出來。教學(xué)難點：使學(xué)生透過人物的言語和神態(tài)來領(lǐng)會人物的心理活動。你還能用這句話說話嗎？ 生造句。學(xué)生自己在練筆本上寫 交流：評價：我看到了你的金魚很悠閑呢！這么惹人喜愛的灰雀列寧喜歡嗎？這一節(jié)里從哪些句子看出列寧也像你們一樣很喜歡灰雀，找找看。（課件出示“公園里……惹人喜愛”一句。（生每讀完一個部分，概括一層意思?！霸闭?，翹舌音?！?列寧在郊外養(yǎng)病時，每天都到公園散步。師：看老師板課題。出示句子，請學(xué)生思考：課文從哪幾方面描寫了灰雀的什么特點?教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。第一課時教學(xué)目標：認識“樺、胸”等5個生字。再次列寧的循循善誘是隱含在
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