草原第一課時教案(編輯修改稿)
2024-10-28 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 坐下低吟一首奇麗的小詩。師：作者一會兒久立四望，一會兒又想坐下吟詩，坐也不是站也不是，你從中體會到了什么？生：草原景色太美了。作者被美景陶醉了。師板書：美。師：咱們再回到那個很有價值的質(zhì)疑，為什么說一碧千里，而并不茫茫呢？誰來回答？（師提示板書）生：在一碧千里的大草原上有柔美的小丘、平地，有可愛的馬牛羊，所以一碧千里而并不茫茫。師：是啊，草原確實太美了！讓我們隨著悠揚的馬頭琴細細品味一下草原的美麗吧?。ㄕn件出示《美麗的草原我的家》歌曲伴奏，學(xué)生配樂填空背誦，內(nèi)容為：這次，我看到了草原。那里的天比別處的更（），空氣是那么（），天空是那么（），使我總想高歌一曲，表示我滿心的（）。在天底下，（），而（）。四面都有小丘，平地是（）的，小丘也是（）的。羊群一會上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的（）繡上了（）。那些小丘的線條是那么的（），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的（）那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）著草原的無限樂趣。）四 總結(jié)回顧，布置任務(wù)俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，在這美麗的地方，又孕育著怎樣的民族呢？老舍先生又是如何表現(xiàn)草原的人情美的呢？下節(jié)課，我們再一起去會會草原上的鄂溫克族人民。第三篇：《草原的早晨》第一課時教案《草原的早晨》第一課時教案“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 年 月 日 第幾課時第1課時課型講讀 教學(xué)目標。,。教學(xué)重難點,能正確、美觀地書寫。認識“廠”（偏廠旁）。教學(xué)資源課文插圖、與課文相關(guān)的詩歌、文章等。預(yù)習設(shè)計,讀通課文,標上自然段序號。、文章。學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思一、導(dǎo)入“草原”,識記“原”,認識“廠”（偏廠旁）學(xué)生說說自己對“草原”的認識學(xué)生齊讀課題。二、朗讀課文學(xué)生借助拼音自讀課文。學(xué)生認讀生字詞,哪個不易讀正確的多讀幾遍。（1）自己讀讀詞語,哪些生字的字音值得注意?（2）正音：民、新、處。（3）指名讀、開火車讀、齊讀。（4）把生字詞帶入到課文中,把課文讀正確、流利（5）讀長句子。指名分段朗讀課文,師生共議。試著讀文中的長句。三、學(xué)習生字,說說你認識哪幾個生字,是怎樣認識的?不認識的向同學(xué)或老師請教。“偏廠旁” 。、臨寫。板塊一小朋友,這幾天我們跟著春姑娘欣賞了花兒盛開的梅花山,認識了頑強生長的春筍,了解了不同狀態(tài)的雨點,還看了美麗的小池塘。今天,老師帶大家去一個新的地方。板書：草原引導(dǎo)學(xué)生說說對草原的認識。出示掛圖教師補充介紹草原：大草原在我國的內(nèi)蒙古和黃土高原,是我國西北邊疆地區(qū)放牧的地方,那里風光非常優(yōu)美,特別是在春天的早晨。板書完整：草原的早晨 板塊二教師范讀要求：讀準字音,讀通句子,給每個自然段標上序號。出示生字檢查自學(xué)效果。鞭聲 打破 黎明 寧靜 鋪滿 新綠 無邊 牧民 跨上 駿馬 遠處 飄動 回蕩 圈門,要求：字字讀準,句句讀通。：“啪!啪!”響亮的鞭聲打
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