二年級識字8第一課時教學(xué)設(shè)計5則范文(編輯修改稿)
2024-10-17 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們嗎？自由讀課文。同桌互讀。三、出示字詞瞧，這里有一個。（出示：飽）⑴、有誰認識它?一起讀讀。⑵、誰能給他找個朋友？（吃飽、飽滿、飽和、精神飽滿）⑶、（出示兩幅圖）小朋友，老師這有一些毛豆角，請一位小朋友來挑一個最飽滿的。⑷、你從哪里看出來它飽滿的？（肚子鼓鼓的，好像吃飽了一樣）還有什么東西也是很飽滿的？（稻子、成熟的扁豆、四季豆）⑸、老師告訴大家：當(dāng)我們坐得端端正正、很認真地上課，就叫做：精神飽滿。誰能夠精神飽滿地來讀一讀？（個別讀、齊讀）拓展：我們做什么事情也會精神飽滿的？（做操、游戲等）這兒還有一個字寶寶。（出示：炮）⑴、誰來讀一讀？開火車讀。⑵、誰能幫它找到好朋友？（大炮、火炮、炮彈、禮炮、炮臺）（出示：苞、飽、炮、泡）老師遇到一個難題，它們長得太像了，當(dāng)四個寶寶聚到一起時，我就分不清它們了。誰能來幫老師分清這些字寶寶？（根據(jù)字或詞語的意思辨一辨：“水泡”與水有關(guān)，所以是三點水作偏旁；“花苞”與植物有關(guān)，所以是草字頭；“飽”是飯吃飽了，所以是食字旁；“炮”與火藥有關(guān)，所以是火字旁。）老師這兒有一首兒歌兒歌可以幫助我們記牢這幾個字，咱們來讀一讀。聽你們這么一說，老師明白了：分清這些字只需要看清它們的偏旁，因為偏旁表示了一定的意思。你們的方法真好。咱們再看看這些字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？對呀，這些都是“包”加偏旁組成的?！鞍弊直硎具@些字的讀音，偏旁表示字的意義，所以今天我們學(xué)習(xí)的這四個字，它們都是形聲字。（表示字義的部分叫形旁，表示字音的部分叫聲旁。）誰來說說這些字哪部分是形旁表示意思，哪部分是聲旁表示讀音？（出示：課文第一部分——字與詞）咱們一起把這些形聲字寶寶和詞語好好讀一讀。1總結(jié)課文：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《識字8》的內(nèi)容，請小朋友打開書本，自由讀一讀。練讀后指名12人，然后齊讀。三、學(xué)習(xí)生字。今天我們還要學(xué)習(xí)三個生字，出示“包、飽、泡”，你們認為最先學(xué)習(xí)誰？為什么？教師范寫“包”字，學(xué)生跟著書空，想想：包的短撇在哪起筆？（豎中線的左邊。）“巳”的豎彎鉤從哪起筆？（短撇的末端對齊下來，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。）學(xué)生描紅、仿寫。教師巡視?！帮枴焙汀芭荨痹谔镒指裰性趺磳?（左右勻稱，一人一半，“飽”的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬，“泡”的豎彎鉤寫在豎中線的左邊。）學(xué)生描紅、仿寫。四、小結(jié)：“包”字家族還有很多成員。（師出示：刨、胞、鮑、齙、雹、袍、咆、狍、皰、庖）你可以與你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸媽媽的幫助下去認識他們。第三篇：《識字8》 第一課時 教學(xué)設(shè)計識字8 教學(xué)目標：學(xué)會9個生字，兩各綠線內(nèi)一4個字只識不寫。認識1個偏旁“隹”（zhui）。認識一些特殊偏旁，看圖熟讀與此相關(guān)的詞語。教學(xué)重點、難點：識字寫字，區(qū)別易于混淆的兩組偏旁。教學(xué)方法：觀察法、討論法。教具準備：教學(xué)掛圖、生字卡等。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀韻文，學(xué)習(xí)“鳥、隹”偏旁。課時目標：看圖學(xué)習(xí)偏旁隹，并學(xué)習(xí)與“鳥、隹”有關(guān)的生字和詞語。教學(xué)進程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個偏旁，誰來認？（出示偏旁，指名認讀）今天我們學(xué)習(xí)識字8，再學(xué)習(xí)1個偏旁，看誰學(xué)得好。板書課題：識字8（齊讀）二、看圖學(xué)偏旁看圖，指著鳥問：這是什么？觀察象形字：你們知道這兩個字表示什么意思嗎？你們覺得“鳥”這樣寫怎樣？小朋友們，你們會寫“鳥”字嗎？還有一個偏旁也表示“鳥”的意思，你們知道嗎？出示“隹”，指導(dǎo)讀準，并指名寫。小結(jié)三、初步看圖，讀韻文觀察書上的圖，看一看圖上畫了些什么。自由讀韻文，要求看清音節(jié)，讀準字音。四、指導(dǎo)看圖，出示詞語 出示掛圖，觀察說話。小朋友們，我們先看天空有什么在飛？（相機出示詞卡：老雕、大雁）樹村上停著一只什么鳥？（貼詞卡：海鷗）再看，還有什么鳥飛得這么低？（貼
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