二年級(jí)《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文-文庫(kù)吧
2024-10-17 12:46 本頁(yè)面
【正文】 指名2個(gè)，開火車讀，齊讀。，韻文就會(huì)讀得好。檢查韻文時(shí)：指名2個(gè)，分男女生讀。（二）快樂拼字，趣中識(shí)字。讀完韻文，讓我們來做個(gè)拼字游戲吧！“包”可以和很多偏旁組成新字，誰(shuí)愿意上來？發(fā)卡片時(shí)，師指著印有偏旁的卡片問：這是 ？誰(shuí)要？老師先做個(gè)示范:我是“扌”，我和“包”組成“抱”，擁抱（做擁抱學(xué)生的`動(dòng)作）。誰(shuí)接著來？看，多有意思啊，不同的偏旁和“包”組合在一起，就表示不同的意思，我們的漢字真是太神奇了！（三）集中練字，方法歸類游戲中，我們認(rèn)識(shí)了“飽”和“泡”，當(dāng)“包”和不同的偏旁組成新字的時(shí)候，“包”字在田字格里的位置有什么不一樣變化嗎？課件出示： 飽 泡——謙讓，你們瞧，在“飽”字中，因?yàn)槭匙峙允莻€(gè)比較寬的偏旁，所以“包”字很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了，而在“泡”中，三點(diǎn)水比較瘦窄，“包”字也就跨過了豎中線，占了田字格的大部分位置?！獙?duì)對(duì)齊。師邊板書邊說：“飽”，左右橫畫對(duì)對(duì)齊；“泡”，左點(diǎn)右橫對(duì)對(duì)齊。，描一個(gè)，寫一個(gè)。寫字之前請(qǐng)注意，頭正身直臂開足安，還要做到三個(gè)一。（四）感情朗讀瞧，多么美的荷花池呀！誰(shuí)來說說這幅圖？課本里把這么美的畫面編成了一首優(yōu)美的兒歌，美美地讀一讀，請(qǐng)你來?。ㄖ该?人，齊讀）好美呀，配上音樂跟著我，動(dòng)起來！表演讀：配樂，根據(jù)課文內(nèi)容，邊做動(dòng)作邊朗誦。四、巧設(shè)練習(xí)，夯實(shí)讀寫。，真熱鬧，還有哪些小動(dòng)物在干什么呢？先自由讀讀兒歌。出示：小螃蟹，吹口哨，沒有聲音，光有。小青蛙，吃得，在荷葉里睡大覺！，學(xué)生填寫作業(yè)紙。哇，全部填對(duì)了，字寫的又非常美觀，大家給他幾顆星？對(duì)照一下，和你的一樣嗎？有錯(cuò)的，請(qǐng)改過來！。五、課堂小結(jié)我們中國(guó)漢字里,就有一類像“包”這樣的字，和不同的偏旁組合在一起,表示不同的意思。你們回家可以找一找。這節(jié)課就上到這里，下課！謝謝同學(xué)們！板書設(shè)計(jì)：識(shí)字8飽 ?乚包泡【二年級(jí)《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《識(shí)字8》 教學(xué)設(shè)計(jì)2.《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)3.《識(shí)字8》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4.《識(shí)字8》語(yǔ)文精品教學(xué)設(shè)計(jì)5.《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)方案6.《識(shí)字4》二年級(jí)語(yǔ)文第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)9.《識(shí)字6》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第二篇：《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。雖然教材在識(shí)字的編寫上力求形式多樣，但如果僅僅讓學(xué)生根據(jù)教材編寫的形式去識(shí)字，其實(shí)也是非?？菰锓ξ兜模易R(shí)字量多，學(xué)生容易混淆?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合?！痹诮虒W(xué)《識(shí)字８》時(shí)，我也注重體現(xiàn)這一點(diǎn)。“飽滿”這個(gè)詞在字典中的解釋是：１、豐滿；２、充足。如果教師直接把這些內(nèi)容灌輸給學(xué)生，他們是接受不了的。于是我通過創(chuàng)設(shè)挑豆莢這一情景，讓他們親手摸一摸，體會(huì)“飽滿”就是“豐滿”的意思，又通過表?yè)P(yáng)學(xué)生的精神面貌讓他們了解“飽滿”的另一種含義。這樣，學(xué)生就能深刻地理解“飽滿”一詞的不同用法。在寫字教學(xué)時(shí)，學(xué)生還能融會(huì)貫通，熟練地使用所學(xué)的詞語(yǔ)。這使我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)不能脫離學(xué)生的生活實(shí)際。只有將學(xué)生的生活與課堂緊密相連，在交流的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，才能讓我們的課堂煥發(fā)生命的活力！教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)，田字格上面的生字只識(shí)不寫。讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)生字詞，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。突破方法：講解、在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn): 理解“飽滿”一詞的兩種含義。突破方法：實(shí)際操作、造句。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、詞卡 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)《識(shí)字8》里的新朋友，先考一考大家，還認(rèn)識(shí)這些偏旁嗎？（認(rèn)讀偏旁）真棒！老師先請(qǐng)出第一個(gè)好朋友，這是什么字？（包）你是怎樣認(rèn)識(shí)的。組詞。二、初讀詞語(yǔ)?！鞍弊忠瓦@些偏旁交朋友了。你們想認(rèn)識(shí)他
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