二年級(jí)識(shí)字8第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文(已修改)
2024-10-17 12:46 本頁面
【正文】 第一篇：二年級(jí)《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：《識(shí)字8》是蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇識(shí)字課文，本課是形聲字歸類識(shí)字。插圖中的卡片“包”、“火”、“艸”、“”、“氵”通過組合拼圖具體地告訴學(xué)生，“包”字可以分別與“火”、“艸”、“”、“氵”4個(gè)偏旁組成新字。接著是一組“包”為聲旁的形聲字及其組成的詞語，學(xué)生理解字義，區(qū)別字形，防止混淆，提高識(shí)字效率。兒歌中的一些生字就是從該組形聲字中選取的。這就為學(xué)生識(shí)字、理解字義提供了語言環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)識(shí)字效果。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和兒童的認(rèn)知規(guī)律，我采用了“以學(xué)定教，翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的學(xué)情為依托，注重課堂生成，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)興趣，使學(xué)生愛學(xué)；營造氛圍，使學(xué)生投入地學(xué)；給出足夠的時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)；適當(dāng)開展合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動(dòng)地學(xué)。順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，讓學(xué)生用自己的腦去思考，自己的嘴去表達(dá)，自己的手去練寫。把“教”的過程變成“學(xué)”的過程，教師由“教”變成“導(dǎo)”。相信學(xué)生、依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓課堂充滿鮮活的生命力，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的良好習(xí)慣，有利于學(xué)生的終身發(fā)展和優(yōu)化發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字,借助習(xí)字格把握生字的關(guān)鍵筆畫和間架結(jié)構(gòu)，并能規(guī)范、端正地書寫。2．學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀韻文。借助插圖，聯(lián)系生活，展開想象讀好韻文。3．知道與“包”有關(guān)的生字，都有“包”“裹”的意思；在學(xué)習(xí)過程中，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律和特點(diǎn)，感受漢字之美之神奇。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，并能在田字格里規(guī)范、端正地書寫。2．進(jìn)一步了解形聲字構(gòu)字規(guī)律和特點(diǎn)，感受漢字之美之神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁性田字格、習(xí)字紙教學(xué)過程：一、謎語激趣，導(dǎo)入新課?老師想和大家玩?zhèn)€字謎游戲,好嗎?聽仔細(xì)咯!第一則：有手能描紅,有口喵喵叫,有眼能瞄準(zhǔn),有鐵船停牢。（苗）第二則：有水能吐泡泡，有火能放大炮，有手可以擁抱，有食肚子飽飽。（包）2.“包”是今天要學(xué)的生字，你們竟然都能猜出來，真了不起！現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)《識(shí)字8》，伸出手指，跟老師寫課題。二、以學(xué)定教,學(xué)會(huì)寫“包”你在哪兒見過“包”？會(huì)寫這個(gè)字的舉手！好，拿出習(xí)字紙，在上面這個(gè)田字格里寫一個(gè)“包”字。寫之前注意：頭正，身直，臂開，足安，做到三個(gè)一。生寫字，師巡視指導(dǎo)。1．展示作業(yè)，交流、指導(dǎo)。我們來看看這個(gè)同學(xué)的字，寫的對(duì)嗎？（真不簡單啊，還沒學(xué)過就會(huì)寫了?。?．字理探究，學(xué)會(huì)寫“包”。（1）想寫好“包”，我們先要了解它，這是“包”的古文字，猜猜看，它像什么？包對(duì)！最初這個(gè)字表示媽媽的肚子包著胎兒，意思是“包著”、“裹著”。演變至今，它有好幾種意思了，你能用“包”組個(gè)詞嗎？預(yù)設(shè)：背包、面包等師：字典上，“包”有10種意思呢，感興趣的同學(xué)課后去查一查吧?。?）課件出示：田字格里的“包”想把“包”字寫好，要注意什么？仔細(xì)觀察?。?）課件出示：“包”關(guān)鍵筆畫根據(jù)學(xué)生回答，教師梳理出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：橫折鉤，豎彎鉤，“巳”封口，下鉤包上鉤。想把“包”字寫的美觀，必須把橫折鉤和豎彎鉤寫好，這兩個(gè)筆畫我們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)過了。（相機(jī)鞏固橫折鉤，豎彎鉤）（3）師邊板書邊說：寫好這兩個(gè)筆畫，再寫“包”就容易多了。橫折鉤短，折筆微轉(zhuǎn)向下行，頓筆轉(zhuǎn)彎鉤出尖，“巳”字要封口，注意要寫的半藏半露，（寫到豎彎鉤時(shí)）彎處慢拐半圓圈，下鉤包上鉤。，呈現(xiàn)學(xué)生的成長過程。請(qǐng)剛才這位同學(xué)上來，再次展示你的字?？?，哪里進(jìn)步了？（學(xué)生有不足之處，相機(jī)糾正）正確：兩顆星，端正：兩顆星，美觀：再加一顆星，老師送你五顆星。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子，給自己打分。三、走進(jìn)文本，快樂識(shí)寫(一)整體感知，寓識(shí)于讀請(qǐng)坐正，打開課本,翻到《識(shí)字8》，自由讀讀韻文。：讀準(zhǔn)字音，讀通詞語，讀順兒歌。，檢查學(xué)生讀書情況。檢查詞語時(shí)：
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