二年級(jí)識(shí)字8第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文-wenkub
2024-10-17 12 本頁(yè)面
【正文】 “泡”，左點(diǎn)右橫對(duì)對(duì)齊。（二）快樂拼字，趣中識(shí)字。，檢查學(xué)生讀書情況?？矗睦镞M(jìn)步了？（學(xué)生有不足之處，相機(jī)糾正）正確：兩顆星，端正：兩顆星，美觀：再加一顆星，老師送你五顆星。（相機(jī)鞏固橫折鉤，豎彎鉤）（3）師邊板書邊說：寫好這兩個(gè)筆畫，再寫“包”就容易多了。我們來(lái)看看這個(gè)同學(xué)的字，寫的對(duì)嗎？（真不簡(jiǎn)單啊，還沒學(xué)過就會(huì)寫了！）2．字理探究，學(xué)會(huì)寫“包”。二、以學(xué)定教,學(xué)會(huì)寫“包”你在哪兒見過“包”？會(huì)寫這個(gè)字的舉手！好，拿出習(xí)字紙，在上面這個(gè)田字格里寫一個(gè)“包”字。2．進(jìn)一步了解形聲字構(gòu)字規(guī)律和特點(diǎn)，感受漢字之美之神奇。2．學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀韻文。順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，讓學(xué)生用自己的腦去思考，自己的嘴去表達(dá)，自己的手去練寫。兒歌中的一些生字就是從該組形聲字中選取的。第一篇：二年級(jí)《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：《識(shí)字8》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇識(shí)字課文，本課是形聲字歸類識(shí)字。這就為學(xué)生識(shí)字、理解字義提供了語(yǔ)言環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)識(shí)字效果。把“教”的過程變成“學(xué)”的過程，教師由“教”變成“導(dǎo)”。借助插圖，聯(lián)系生活，展開想象讀好韻文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁性田字格、習(xí)字紙教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課?老師想和大家玩?zhèn)€字謎游戲,好嗎?聽仔細(xì)咯!第一則：有手能描紅,有口喵喵叫,有眼能瞄準(zhǔn),有鐵船停牢。寫之前注意：頭正，身直，臂開，足安，做到三個(gè)一。（1）想寫好“包”，我們先要了解它，這是“包”的古文字，猜猜看，它像什么？包對(duì)！最初這個(gè)字表示媽媽的肚子包著胎兒，意思是“包著”、“裹著”。橫折鉤短，折筆微轉(zhuǎn)向下行，頓筆轉(zhuǎn)彎鉤出尖，“巳”字要封口，注意要寫的半藏半露，（寫到豎彎鉤時(shí)）彎處慢拐半圓圈，下鉤包上鉤。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子，給自己打分。檢查詞語(yǔ)時(shí)：指名2個(gè)，開火車讀，齊讀。讀完韻文，讓我們來(lái)做個(gè)拼字游戲吧！“包”可以和很多偏旁組成新字，誰(shuí)愿意上來(lái)？發(fā)卡片時(shí)，師指著印有偏旁的卡片問：這是 ？誰(shuí)要？老師先做個(gè)示范:我是“扌”，我和“包”組成“抱”，擁抱（做擁抱學(xué)生的`動(dòng)作）。，描一個(gè)，寫一個(gè)。，真熱鬧，還有哪些小動(dòng)物在干什么呢？先自由讀讀兒歌。哇，全部填對(duì)了，字寫的又非常美觀，大家給他幾顆星？對(duì)照一下，和你的一樣嗎？有錯(cuò)的，請(qǐng)改過來(lái)！。雖然教材在識(shí)字的編寫上力求形式多樣，但如果僅僅讓學(xué)生根據(jù)教材編寫的形式去識(shí)字，其實(shí)也是非?？菰锓ξ兜模易R(shí)字量多，學(xué)生容易混淆。如果教師直接把這些內(nèi)容灌輸給學(xué)生，他們是接受不了的。這使我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)不能脫離學(xué)生的生活實(shí)際。突破方法：講解、在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)。組詞。同桌互讀。⑷、你從哪里看出來(lái)它飽滿的？（肚子鼓鼓的，好像吃飽了一樣）還有什么東西也是很飽滿的？（稻子、成熟的扁豆、四季豆）⑸、老師告訴大家：當(dāng)我們坐得端端正正、很認(rèn)真地上課，就叫做：精神飽滿。誰(shuí)能來(lái)幫老師分清這些字寶寶？（根據(jù)字或詞語(yǔ)的意思辨一辨：“水泡”與水有關(guān)，所以是三點(diǎn)水作偏旁；“花苞”與植物有關(guān)，所以是草字頭；“飽”是飯吃飽了，所以是食字旁；“炮”與火藥有關(guān)，所以是火字旁。咱們?cè)倏纯催@些字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)呀，這些都是“包”加偏旁組成的。1總結(jié)課文：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《識(shí)字8》的內(nèi)容，請(qǐng)小朋友打開書本，自由讀一讀。）“巳”的豎彎鉤從哪起筆？（短撇的末端對(duì)齊下來(lái)，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。）學(xué)生描紅、仿寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“隹”（zhui）。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡等。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個(gè)偏旁，誰(shuí)來(lái)認(rèn)？（出示偏旁，指名認(rèn)讀）今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字8，再學(xué)習(xí)1個(gè)偏旁，看誰(shuí)學(xué)得好。四、指導(dǎo)看圖，出示詞語(yǔ) 出示掛圖，觀察說話。教師檢查認(rèn)讀情況，并加以指導(dǎo)。學(xué)生在田字格里描紅。森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（），因?yàn)椋ǎ?。認(rèn)識(shí)“月”字旁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1