二年級(jí)識(shí)字8第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文(參考版)
2024-10-17 12:46本頁(yè)面
【正文】 讓我們共同呼吁：同在藍(lán)天下 人鳥(niǎo)共家園。除此之外，許多鳥(niǎo)還會(huì)準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣,使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。請(qǐng)看這組資料：鳥(niǎo)類(lèi)的益處相當(dāng)大，鳥(niǎo)兒每天都為我們捕食害蟲(chóng)，保護(hù)了森林不受害蟲(chóng)侵襲，成為了消滅害蟲(chóng)、老鼠的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”，更是農(nóng)民伯伯的“好助手”?？纯催@個(gè)字，大家說(shuō)哪個(gè)寫(xiě)得好，有什么好的意見(jiàn)嗎？那我們好好的訂正，再寫(xiě)一次這兩個(gè)字。這個(gè)隹字跟鳥(niǎo)有關(guān)系嗎？大家請(qǐng)看這兩幅圖有什么區(qū)別這就是古時(shí)候的“隹”字（出示古體隹）生：一只尾巴長(zhǎng)一點(diǎn)，另一只尾巴短一點(diǎn)師：對(duì)，古代人對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)有很詳細(xì)的分類(lèi)，長(zhǎng)尾巴鳥(niǎo)用“鳥(niǎo)字部”，短尾巴鳥(niǎo)用“隹”字部，所以字里含有“隹”字的字，也跟鳥(niǎo)兒有關(guān)看看這就是隹字旁的象形文字，誰(shuí)愿意上來(lái)認(rèn)一認(rèn)鳥(niǎo)兒的各個(gè)部位？經(jīng)過(guò)時(shí)代的變遷，隹字由甲骨文，金文，小篆最終演變成今天的這個(gè)樣子（出示隹字各字體變遷）那我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)帶隹字部的字，麻雀的雀字誰(shuí)當(dāng)小老師，我們一起來(lái)梳空這個(gè)字老雕是一種兇猛的鳥(niǎo)類(lèi)，雕字筆畫(huà)多，但是要寫(xiě)好也并不難，注意左窄右寬，(師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊梳空)再寫(xiě)一個(gè)雁字，(師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊梳空)，它是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意廠(chǎng)字頭的一撇要寫(xiě)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像是大雁的翅膀（做動(dòng)作），里面先寫(xiě)一個(gè)單人旁，再寫(xiě)一個(gè)隹字，這個(gè)字可以查廠(chǎng)子頭，也可以查隹字部，趕緊把它也寫(xiě)寫(xiě)。（課件出示小鳥(niǎo)圖片：麻雀 老雕 大雁）師：讓我們一起來(lái)歡迎他們，這是？（課件出示小鳥(niǎo)名字）指名讀——男女生讀——齊讀（讓我們一起讀）你對(duì)這幾種鳥(niǎo)兒又有哪些了解？師：大家仔細(xì)觀(guān)察這一組詞，同樣是鳥(niǎo)，卻沒(méi)有鳥(niǎo)字部？看看這組詞中表示鳥(niǎo)的字有什么共同點(diǎn)？（點(diǎn)課件）上來(lái)指一指。寫(xiě)字的時(shí)候注意做到三個(gè)一，才能把字寫(xiě)好?？纯矗笥医Y(jié)構(gòu)的字寫(xiě)的時(shí)候要注意（生左窄右寬），這樣的字才寫(xiě)得漂亮。誰(shuí)愿意用伸出小手來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)鳥(niǎo)字？現(xiàn)在我們看到的只要跟鳥(niǎo)有關(guān)的字，幾乎都會(huì)出現(xiàn)鳥(niǎo)字旁。（課件出古體的“鳥(niǎo)”字）師：對(duì)比一下，誰(shuí)能說(shuō)出鳥(niǎo)兒的身體各個(gè)部位嗎？（學(xué)生上臺(tái)指畫(huà)說(shuō)）大家看清楚了，這只小鳥(niǎo)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，古代人把鳥(niǎo)子作為長(zhǎng)尾巴鳥(niǎo)的總稱(chēng)。師：對(duì)啊，可愛(ài)的小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天李老師請(qǐng)到幾位小客人到我們的課堂上來(lái)，想知道他們是誰(shuí)嗎？看，他們來(lái)了——二、學(xué)習(xí)新知：鳥(niǎo)字部師：快看啊，我們的小鳥(niǎo)客人飛進(jìn)教室來(lái)了——（課件出示鳥(niǎo)的圖片烏鴉 海鷗 杜鵑），誰(shuí)想讀一讀他們的名字？指名讀（兩名學(xué)生）（備：師評(píng)價(jià)語(yǔ)：嗓子亮得就像小鳥(niǎo)在唱歌）師：還有哪只小鳥(niǎo)想亮亮自己的嗓子，這么多小朋友想讀，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)（一列火車(chē)）——齊讀（還有這么多小朋友想讀，讓我們做一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，一起讀一讀）師：小鳥(niǎo)的名字讀準(zhǔn)了，那么你對(duì)他們有哪些了解呢？任意挑一種來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ ！讓我們?cè)冽R讀一遍。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。烏鴉 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸 板書(shū)設(shè)計(jì)：烏鴉 海鷗 杜鵑 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸））第五篇：識(shí)字8第一課時(shí)教案蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)柳州市景行小學(xué)李鋒教學(xué)目標(biāo)：，并理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)新偏旁“隹”。朗（）鷹（）晴（）要（郎（）雁（）睛（）腰（寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。教師指出存在的問(wèn)題。學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。學(xué)生看筆順圖，記住筆順。踢踢（），彎彎（），天天鍛煉身體好。（2）出示填空題。晴朗：沒(méi)有云霧，日光充足。）明亮：光線(xiàn)充足。（4）理解詞語(yǔ)：有沒(méi)有哪一個(gè)詞語(yǔ)的意思你不理解。（2）這組詞中我們要注意：“朗”是邊音。學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)。二、看圖學(xué)習(xí)“月旁，學(xué)相關(guān)詞語(yǔ)。認(rèn)讀生字卡片。認(rèn)識(shí)“月”字旁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。森林里生活著各種各樣的鳥(niǎo)，有（）、（）、（），因?yàn)椋ǎ?。七、作業(yè)：寫(xiě)出帶有下列部首的字。學(xué)生在田字格里描紅。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字：杜、麻、雕、雁學(xué)生看筆順圖，記憶筆順。教師檢查
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