部編二年級曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(編輯修改稿)
2024-11-15 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)我們需要稱重的時候，是把秤桿提起來，讓秤桿平衡就行了，這桿小秤一個人提就行了，還有大些的，你們看，需要兩個人扛著。那如果像大象又大又重的怎么辦呢？指名回答 學(xué)習(xí)區(qū)分“秤”和“稱” 師總結(jié)：所以這個辦法是行不通的，曹操聽了直搖頭，下節(jié)課就那讓我們來看看曹沖的辦法吧。三、學(xué)習(xí)第四自然段：自由朗讀第四自然段，做到讀得既正確又流利。 (1)“船身”和“船舷” ，指名讀(1) 指名回答板書“趕上船、畫、趕下船、裝石頭、稱石頭” ，請同學(xué)們來說學(xué)習(xí)最后一自然段過渡：小朋友們，曹沖的辦法成功了嗎？誰來讀一讀最后一自然段。指名讀 整體讀感受曹沖的聰慧：在一千多年以前，稱象這件事情是多么地復(fù)雜，那年曹沖7歲，小朋友們，來讀一讀這句： 指名讀 自由讀問：這句加了一個“才”帶給你怎樣的感受。預(yù)設(shè)：加上了一個才，讓我感覺他好特別小。用“才”說話，誰也來說一句話嗎？預(yù)設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們說，比如你做作業(yè)花了很短的時間：語文老師布置的作業(yè)時寫一篇100字的日記，可是我才花了十分鐘就寫好了。放學(xué)回家的路上，我走路走得很快，才走了五分鐘就到家了。比如說分?jǐn)?shù)考得很低：這試卷這么容易，全班有30個人都考了90分以上，你怎么才考了60分。是啊，才7歲的曹沖，也就是在你們這樣的年齡，他做到了這樣一件偉大的事情，大官員們做不到的事情，他做到了。正是因?yàn)樗膼鬯伎疾庞辛诉@樣妙的辦法，小朋友們，愛思考才能長智慧，希望以后你們也可以像曹沖一樣愛思考。書寫指導(dǎo)：：左窄右寬，左低右高或者左高右低，在觀察關(guān)鍵筆畫 又高又大難趕、畫、趕、裝、稱}愛思考 長智慧妙第三篇：曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時曹沖稱象（第一課時）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“稱、象”等11個生字，會寫“再、象”等8個生字。初讀課文，了解課文內(nèi)容，知道曹沖稱象的方法和步驟。知道曹沖是一個非常聰明、遇事動腦筋的小孩。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識會寫本課的生字并組詞。難點(diǎn)：理解曹沖稱象的過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入啟發(fā)談話：同學(xué)們，在生活中，你們見過別人稱東西嗎？（出示稱東西實(shí)物畫面）那你們見過稱大象嗎？（同時出示大象的圖片），用詞語來形容一下大象，在給他們留下一個問題：怎么知道大象的重量呢？今天我們就來學(xué)習(xí)古時候一個叫曹沖的孩子稱象的故事。教師板書課題，要求同學(xué)們齊讀課題（曹沖稱象）了解曹操、曹沖的人物簡介。二、自主讀文，探究識字教師引導(dǎo)學(xué)生聽音頻，要求學(xué)生在聽音頻的同時認(rèn)準(zhǔn)比較難的字的拼音；聽完音頻之后，學(xué)生按照要求圈出生字和詞語。課件出示生字，讓學(xué)生讀，每個生字讀三遍，讀完之后，教師針對個別有錯的地方進(jìn)行校正。然后男女生分別朗讀生字，在指名學(xué)生起來讀，最后全班一起讀。把生字帶到詞語中，還是全班一起讀一遍，每個詞語讀三遍。教師針對錯音進(jìn)行校正。然后男女生分別朗讀生字，在指名學(xué)生起來讀，最后全班一起讀。在沒有拼音的情況下，全班一起開小車讀生字。三、再讀課文，整體感知教師引導(dǎo)：同學(xué)們再一次
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