人教版二年級(jí)上冊(cè)曹沖稱象教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生動(dòng)腦筋的好習(xí)慣?！ ‰y點(diǎn)：讓學(xué)生用自己的話講述曹沖稱象的過程?！ 〗虒W(xué)方法：多媒體教學(xué)法、談話法 教學(xué)策略：自主、合作、探究 教學(xué)準(zhǔn)備：桿秤、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入，揭示課題 師：小朋友們，你們看看老師在干什么？（稱東西） 這是一桿？（稱）你能用稱來稱東西嗎？誰想來試一試？ 導(dǎo)入課題——《稱象》?！ 〗虒憽胺Q”字。 ?。ǘ┏踝x課文，整體感知 自由朗讀課文 認(rèn)讀生詞 3齊讀課文 ?。ㄈ┢纷x課文，嘗試復(fù)述 學(xué)習(xí)第2自然段 ?。?）師：你知道大象到底有多大嗎？你能不能把描寫大象大的句子用“——————”畫出來?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ 。?）師：這頭象真的是又高又大。（板書） （4）師：這么大的象曹操喜歡嗎？你怎么知道他喜歡的？從哪兒看出來的？（第一自然段） ?。?）引入難題——如何稱象？ 學(xué)習(xí)第3自然段 師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌互相讀一讀（第3自然段），看看官員們想出了什么辦法?！ 。?）第一個(gè)辦法行嗎？為什么不行呀？ ?。?）還有其他的辦法嗎？第二個(gè)辦法可以嗎？為什么呀？所以曹操怎么樣？ ?。?）師：又有人說，把大象宰掉，割成一塊一塊的再稱。你說沒辦法一起稱，咱們就一塊一塊稱?？墒遣懿賲s反對(duì)了，他可能會(huì)說什么？ ?。?）師：兩個(gè)辦法都被否定了，要想稱象真是——太難了?。ò鍟 W(xué)習(xí)第4自然段 （1）自由讀第四自然段，做到正確、流利?！ 。?）同桌互相檢查，看看對(duì)方讀得是否既正確又流利。 ?。?）指名讀，齊讀 ?。?）再讀課文，尋找步驟 ?。?）質(zhì)疑 ?。?）步驟解答 ?。?）圖片解析，幫助理解 ?。?）利用關(guān)聯(lián)詞，練習(xí)復(fù)述 總結(jié)學(xué)習(xí) 師：曹沖的辦法真的稱出大象的重量了嗎？來讀讀最后一個(gè)自然段，看看結(jié)果如何。曹操的態(tài)度和之前一樣嗎？ ?。ㄋ模┛偨Y(jié)升華 師：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了稱象這篇課文，你覺得曹沖是個(gè)怎么樣的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1